宁武县西关小学参会县小学英语示范课观摩活动纪实——示范引领来带头 教学相长促课优

　　在这个春暖夏炎的季节，宁武县小学英语教研团队不断进取。宁武县西关小学校为了进一步探索英语教学新思路和策略，提高课堂效率，提升教师课堂驾驭能力，学校组织全体英语教师积极参与“引领示范促课优”县小学英语示范课观摩活动。本次活动两位授课老师个个精心准备，摩拳擦掌，都希望自己的课堂不仅实效性强，还受孩子们的喜爱。来，让我们一起领略她们的英语课堂风采!

走近示范

　　段晶老师本节课为小学人教版PEP三年级起点四年级下册unit6第一课时—词汇课，主要学习一些配饰：sunglasses、scarf、gloves和umbrella等。她首先利用Let’sdoandsee方式来复习旧知，然后创设一种情境：假如现在我们要去宁武县芦芽山，我们应该穿戴一些什么来组织教学。这种方式既贴近学生生活也容易引起学生的兴趣。随后在教授单词的过程中惯用单词拼读法、并重在书写。利用精美的教学图具来完成板书，在学习单词中利用重点句子CanIhelpyou?和CanItrythemon?将学生分成两组进行大量的练习。最后在操练单词中设计了一个心思机巧的游戏，成为了本课很大的亮点。值得关注的是在最后段老师为学生设计了两种分层作业，这大大提高了作业质量。也更有利于所有学生掌握及运用知识。

　　弓彦敏老师带来的同样是四年级下册unit5第五课时let'stalk—听说课。她首先带领同学们看了一条有趣的关于clothes的短视频并提出问题：Whatcanyouseeinit？作为本课的综合导入。她巧妙利用单词图片邀请两列同学一问一答练习： Whosecoatisit？ It'sSarah's.随后利用现场学生教具同样换另一部分学生一问一答练习： Whosepensarethese？ They'reChenYu‘ｓ.这样单、复数提问得到了很明确的区分，弓老师在教学过程中也很注意照顾到全体学生。在处理完重难点句式后，开始播放本课时音视频，利用回答问题、跟读以及roleplay来学习。最后，给出对话句式鼓励学生们来创编对话并进行了展示。最为点睛之笔的结尾是一段英文版《Pepperpig～Tiddingup》，让学生们感悟在学习生活中应注意收拾整理好自己的物品，并可帮助父母做一些力所能及的家务。

评议促优

　　县教研室英语教研员张晓丽、县各校英语老师等成员也抽出时间全程认真参与听课、评课、议课。我们听课与评课相结合一做到一课一评、一师一评;当节评、及时评。充分体现了评课的时效性!老师们从设计意图、课堂结构、教学过程、教学方法、师生互动、课堂气氛、板书、多媒体运用、操练方法、教学效果等方面认真分析了课堂教学的得与失。为我们日后教学中扬长避短，继续前进奠定了坚实基础。

　　在评课环节中，我校郝翠青老师非常感谢学校为我们提供的这种不可多得的机会，表示收获颇丰。她称两位老师的课很好的起到示范作用，课例清晰朴实、扎实系统，整个教学过程有情景、有情节，极富整体感。授课教师教学风格各异，每一节课都有很多我们大家学习借鉴的东西，并且希望可多组织这样的教研活动。县教研室教研员张晓丽高度赞赏了示范课活动越来越有成效，这与每次的授课教师精心的准备，与县所有小学英语同仁们的共同努力密不可分。她也希望县所有英语教师可以在今后的教学过程中更加用心地钻研教学，设计更巧妙更丰富有趣的学习情境，使得我们的英语教学可以得到更高更长足的发展。

　　一次次观摩，一次次提升，一次次成长。在英语教学的道路上，老师们要切实贯彻立德树人的理念，注重核心素养的培养，不断促进学生德智体美劳的全面发展。我们相信在这样的教学潮流引领下，宁武县西关小学英语教学质量将不断稳步提升，为学校迈入更高更好教学领地贡献充实力量！

撰稿人：胡茜

编辑：宫鑫