一朵花，

      可以拒绝香艳，

但一定不要拒绝绽放；

                    一个人，

可以拒绝华丽，

一分春华，一分秋实，一分耕耘，一分收获。

  宁武县中学教育集团网讯：时光荏苒，韶华不负。在宁武县中学教育集团各级领导及各校区领导的关心、支持和帮助下，在吴教授和杨校长的指导下，物理学科工作坊已经走过一年半的时光。工作坊以促进教师专业成长、提高教学成绩为目标，通过“专业引领、教研结合、不断创新”的基本形式，根据各学校工作计划，围绕研修主题开展了专题讲座、主题研讨、集体备课、听课评课、课例分析、课题研究等各项活动。一年来全体工作坊成员励精图治、锐意进取，齐心协力以课题研究为抓手，针对教学工作中的实际情况开展了一系列扎实有效的教研、交流活动，努力使工作坊成为教师的展示平台、成长阶梯、辐射中心。回顾工作坊一年的历程，全体成员充实着、实践着、思考着。朝着教师专业成长迈出了坚实的步伐。

1、物理工作坊工作开展情况（2021年9月——2022年7月）

宁武县中学教育集团团队来自不同的校区，工作坊成员有从教多年的老教师，也有刚参加工作的年轻教师。在团队中，我们齐心并力，相互促进。工作坊主持人万丹丹、副主持人李文渊老师认真负责，在每次的活动中起到了引领带头作用。成员王金兰老师经验丰富，为每次活动出谋划策。其余成员还有赵耀武、周玉荣、孟志强、张云、李一凡老师，个个都是积极向上，努力认真，使物理工作坊始终充沛着一股向上的力量。

1、为了使工作积极有效有序的开展，我们研讨、制定了工作坊年度计划。

    2、为了上好每一节课，我们开展了八次集体备课活动和三次主题研讨活动，对教材进行了深入而透彻的分析和把握。

    3、为了保证教学质量，我们开展了公开课、示范课活动，要求每堂课都有说课、教学设计、课件、不同角度的课堂观察表、教学录像和评课。从而使各种教学资源、各个教学要素相互融合，打造高效课堂教学。

    4、为了让每位学生的成绩都有所提高，我们多次调研，亲临课堂，商讨如何命制一份高质量试题，对试题多次整理、修改、组合，并结合试卷分析、学情分析、多维细目表、答题卡、评分细则等不同角度多方面整合，最终达到整体优化。

    5、为了提高教师自身素质，实现教育价值，我们积极参加并聆听了吴江林教授和集团教研室杨美珍主任的多次指导。在吴教授和杨主任的指导下，搜集资料、撰写课题论证方案，并申报了课题。

二、物理工作坊取得的成绩

1、在课堂中提高了教学效率。

课堂是教师的主阵地，提高课堂效率是工作室研修的重要任务。在过去的一年，物理工作坊成员立足课堂，通过“集体备课”、“同课异构”、“复习课研讨”等活动开展课例研究，将工作的研究带到日常的课堂教学中，科学、智慧、艺术地开展课堂教学，成员们扎根班级，潜心研究，以爱育爱，活动育人；用情沟通，在研讨中碰撞思维火花。

一个人可以走得快，但一群人可以走得远。工作坊每周一次集中集体备课学习研讨，数次课下交流研讨一直贯穿研修活动始终。虽然成员们在不同的校区，但是有学习研讨的机会却从未缺席。骨干教师们在研讨中倾囊相授，结合自己的经验为青年教师引路；青年教师思维活跃、观点新颖，踏实研究，让工作坊的研究氛围和谐又团结。每次思维火花的碰撞都会让成员们突破瓶颈，豁然开朗。

2、以课题助力成长，提高了教师教学研究的能力。

时代的发展，教师不仅要有教学能力，还要有科研能力。申报课题，是一种培养锻炼和提高教师科研能力的好方法。从3月份开始历经一个多月，在我们精心组织下，通过成员们共同努力，专家两轮辅导，多次修改，于4月15日完成了山西省教育科学"十四五"规划2022年度课题申报工作。 根据教学实际情况，物理工作坊商定的课题是：《初中物理专题设计与实施的实践研究》，埋头耕耘，收获就会不期而遇。目前，课题进展已完成了初步调查问卷工作。无论结果如何，成员们在各方面都收获了成长。积淀智慧，不断升华。有了研究方向，才能立足教育教学工作，厉精更始，奋楫笃行。

3、积极参加各类省市组织的比赛，促进教师专业成长。

在过去一年里，各位成员能积极参加各类比赛，并且各位成员都有不俗表现。其中，万丹丹老师设计的《眼睛和眼镜》在2022年山西省义务教育阶段中小学教师作业设计大赛中荣获省二等奖。

荣誉只代表过去，我们未来还有更远的路要走。学为人师的意义，在于教化从容；行为世范的境界，是能砥砺无穷。我们坚信，教育的力量是对知识虔诚而又笃定的向往，是对未来永远保持好奇、勇敢而不怯懦，我们将会继续在自己的岗位上日拱一卒、勉力而行！

三、多形式多渠道的研修学习

 在平时工作之余，每位成员自觉学习教育教学理论、教学杂志，并撰写学习心得，来提高专业理论知识和综合素质。

为了拓宽工作坊成员的视野，工作坊成员共同学习物理新课程标准3次，集体研讨3次，聆听百家讲坛公益讲座61次，参加北京四中线上授课2次，同时参观名师工作室的发展成果，学习名师的先进教学理念。

四、对工作坊工作的反思

以上是本年度物理工作坊所做的各项工作，有迷茫、有犹豫、有感悟、有被鼓励、有成长。在工作中，集团领导，学校领导都是大力支持，寄予厚望。

虽然各方面都在积极努力，但大家做的工作似乎还是不那么漂亮，认真反思了好久，觉得还是自己对工作的具体做法不成熟，缺乏能力，没有经验，多数情况下都是在摸索中前进，收效很慢。有野心却力不足，走了很多弯路。今后，还是要多学习，多研究，多交流。凝心共促发展，创新提升水平。工作坊的成立是一个好契机，促进了成员之间的交流、借鉴和学习，为物理教学教研质量的提升起到了积极的推动作用。

五、未来工作的努力方向

1.继续探索物理高效课堂教学模式。

研修活动要深入到课堂，课堂是学生的主体，要为学生的终身发展服务，教师要成为学习的合作者、指导者，让学生充分展示自己，获得成功，让合作渗透课堂，卓越学生。工作坊的课堂研修活动要在实践中示范、引领、辐射到所有物理教师。

2.鼓励工作坊成员争做特色教师。

要使每个工作坊成员在自身特色上下功夫，使每位成员在师德修养、教育教学能力和教育科研能力达到较高水平或得到较大提升。

3. 加强团队建设做好示范引领。

工作坊要开发利用好团队资源，组织好团队活动，充分利用团队的影响扩大辐射范围。

4.      实现双向融合共同成长进步。

工作坊运作中要充分考虑个体发展与学校发展的紧密结合，与学校教研活动相结合，形成合力，使学校教学和个人发展双促进。

5.以课题为基准推出特色研究成果。

宁武县中学教育集团将以课题《初中物理专题设计与实施的实践研究》为抓手，继续开展工作，打破初中物理低效复习课的现状，逐步提高课堂效率。

 总之，一年来，工作室有序的开展系列活动，取得了实实在在的一些效果。在今后的的工作中，我们还要继续努力，及时反思，一路同行！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。无迹方知流光逝，有梦不觉人生寒。心里有火，眼里有光，只要走在了路上，必将未来可期！宁武县中学教育集团坚信在吴江林教授的引导下，在各位领导的大力支持和帮助鼓励下，工作坊会越来越好！