用爱浇灌童心 潜心静待花开

教育是一场温暖的奔赴，以初心点灯，以热爱育人。师者，怀仁爱之心，行育人之路，默默坚守三尺讲台，静静滋养万千童心。平凡岗位虽无轰轰烈烈的壮举，却能用日复一日的坚守，点亮孩子的成长征途。在河曲长城小学，深耕教坛、潜心育人的王霞老师，便是这般温暖而有力量的教育追光者。

王霞，2002年9月踏上教育岗位，至今已在教学一线耕耘二十四个春秋，连续二十余年担任班主任工作，同时肩负年级组长、教研组组长重任。她不仅专注个人育人成长，还主动带领教研组团队抱团研讨、携手共进，充分发挥示范引领作用。多年来，她始终牢记立德树人使命，深耕小学低年级教育教学，秉持爱心、耐心与责任心，潜心班级管理，用心呵护每一位学生，用心打造班风正、学风浓、温暖和谐的优秀班集体。

一、细处育人，提质减负深耕课堂

低年级是学生行为习惯养成、品格塑造的黄金时期。作为年级组长与教研组长，王霞老师积极带领教研组教师深耕课堂，落实“双减”理念，向课堂要效率，科学把控作业总量，做到提质减负。她摒弃机械重复的练习，坚持精简高效的作业设计，日常作业量少而精，切实减轻学生课业负担。

在班级管理中，王霞老师始终坚持“严慈相济、细处育人”的教育理念，从小事着手、从细节育人。她常态化规范学生课堂坐姿、听讲习惯、书写姿态、课间文明及卫生礼仪，日复一日坚持常规训练，循序渐进培育学生良好品行。经过持续引导，班级学生自律意识强，各项行为习惯养成成效突出。面对低年级学生活泼好动、自律薄弱的特点，她坚持正向引导、鼓励育人，尊重学生差异、包容孩子天性，让每一名学生都在温暖包容的氛围中健康成长。凭借扎实的教学功底、严谨的工作态度和突出的育人成效，她先后荣获县教学能手、优质课一等奖、市小学教学能手、县级骨干教师、县级模范教师、县级示范课一等奖等多项荣誉，育人成果丰硕，专业能力突出。

二、以爱为灯，做学生的知心慈母

教育有爱，润物无声。二十余载班主任生涯中，王霞老师始终把学生放在首位，既是传道授业的良师，亦是温暖陪伴的慈母。她真诚贴近孩子、走进学生心灵，用心倾听孩子心声，用情守护学生成长，成为孩子们最信赖的知心老师。

2020年，她所带班级一名离异家庭的学生曼曼，性格内向、缺少陪伴，放学后常常不愿回家，内心敏感孤单。王霞老师看在眼里、疼在心上，主动给予孩子细致关怀，利用课余时间为孩子梳洗打理、贴心陪伴，时常关心孩子生活与情绪。一句温柔真挚的“我就是你的妈妈”，温暖了孩子孤寂的心灵，也诠释了人民教师最纯粹、最温暖的教育初心。

三、包容静待，用智慧唤醒童心

教育的真谛，是包容与等待。面对调皮叛逆、行为习惯薄弱的学生，王霞老师从不轻言放弃，始终以温柔与智慧耐心引导。2021年，班里一名学生自律性差、规则意识淡薄，课堂多动、课间打闹，行为随性叛逆。一次教育引导中，孩子情绪冲动抓伤了她的手背，指尖划痕清晰可见、疼痛难忍。即便如此，她没有严厉责备，而是俯身温柔沟通、耐心开导，用包容化解孩子的叛逆，用真诚打动孩子的内心。在她日复一日的耐心教育下，这名学生逐渐改掉陋习、懂得感恩、学会自律，变得懂事乖巧。她始终坚信：每个孩子都是独一无二的种子，花期各有不同，教育需要静待花开的温柔与坚守。

四、恪尽职守，带病坚守三尺讲台

二十四载扎根低年级教学与班主任一线，琐碎繁重的工作、长年累月的尽心操劳，让王霞老师身体积劳成疾，患上慢性咽喉炎与哮喘。2021年春季，她咽喉病症加重，声带息肉导致发声困难，哮喘频繁发作、久咳不止。面对医生多次叮嘱静养休息、减少劳累，她始终心系学生、牵挂班级。为不耽误教学进度、不影响孩子学习，她毅然坚守讲台，强忍身体不适坚守授课、管理班级，恪尽职守、从未懈怠，用默默坚守诠释了新时代人民教师爱岗敬业、无私奉献的崇高师德。