五台县实验小学一校区一年级数学教研活动纪实

---五台县实验小学一校区一年级数学教研

五台县实验小学网讯

      集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，能充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。知为心声，行为意动，研为相长，知行合一，研学共振。

       2024年3月28日，一年级全体数学老师在聂校长和张丽靖老师的带领下进行教研活动。本次教研活动的主题是：第二单元《20以内退位减法》体会数学符号的简洁性、统一性，具有初步的符号意识，同时掌握20以内算理连加、连减的计算方法。

      在教学中，首先要求用学过的100以内的数描述生活中的事物，了解数在实际中的应用，体验认数的价值，孙老师在课前就布置了让学生找生活中数的实践作业，这样就延伸了课堂空间，培养了学生关注生活中数的意识。

       胡老师提出基于教材，引导孩子们全程参与实践活动，将课堂内的数学活动延伸到课堂外,经历了观察生活、收集数据、拍摄视频、独立思考、合作交流、实践检验、推理论证等多种形式的活动，将传统的“以知识为本”的教学转变为“以核心素养为导向”的教学，取得了较好的教学效果。

      课堂教学生动化生活化是新课程所提倡的要点。数学，源于生活，又服务于生活。精选学生身边的生活问题作为学习的探讨素材，更能激发学生的学习兴趣。

      “教而知惑，惑而思进。”课堂教学需要精彩绽放，更需要梳理和反思。老师们各抒己见，畅所欲言。

      通过这次教研活动，老师们不仅认识到了自己在教学中存在的不足和需要改进的地方，也收获了许多宝贵的教学经验和启示。在今后的教学中，该校教师将不断学习、不断探索、不断实践，努力提高自己的教育教学水平，优化数学课堂教学，促进学生全面健康发展。