以爱育人，青春无悔

——河曲县长城小学邬嘉怡个人事迹材料

邬嘉怡，女，中小学二级教师，2023年参加工作，现任长城小学三年级数学教学和班主任工作。从教三年以来，她始终以“让每一个孩子都能被看见、被点亮”为教育信条，在平凡的三尺讲台上，用扎实的教学功底和温暖的育人情怀，守护着每一颗童心的成长。

教学是教师的立身之本，从初登讲台的手忙脚乱，到如今站稳课堂的从容不迫，邬老师在教学上始终保持着“学生心态”——虚心向经验丰富的老教师请教，钻研教材教法，积极探索适合小学生的数学教学路径，努力做到每一节课都“有备而来”。针对学生的个体差异，她坚持因材施教。对于学有余力的学生，她提供拓展性的数学读物和挑战题，满足他们的求知欲；对于学习暂时困难的学生，她给予更多耐心和关注，利用课余时间进行个别辅导，从基础补起，帮助他们建立信心。

记得之前的一个孩子，数学学习特别吃力，知识点总是半知半解，计算题更是错误百出，抄错数、看错符号、忘记进位，各种不该犯的错轮着来。邬老师没有急着给他补课刷题，而是从最基础的算理讲起。课间她把他叫到身边，陪他重新理解“为什么小数点要这样移动”“为什么乘法分配律是这样”。计算题老是出错，她就把错误分类整理，帮他找到规律——是粗心，还是根本就没理解。慢慢地，孩子的答题准确率上来了，开始愿意主动问“老师这题我这样想对不对”，作业本上的红叉越来越少。一次单元测验中，他拿到了入学以来的第一个最高分，看到成绩的那一刻，孩子紧紧抿着嘴，眼里闪着光。

爱是师生交往中的粘合剂，根植于爱的土壤，教育之树才能结出丰硕的果实。邬老师在平时的教学期间，是一位深受学生喜爱、家长信任的老师，她总是用最真诚的爱去关心和教育学生。她善于发现学生的闪光点，不抛弃、不放弃任何一名孩子。面对性格内向、成绩薄弱的学生，她主动沟通鼓励，在课堂上多提问、多肯定，用温柔的话语化解学生的自卑；面对调皮好动、纪律意识薄弱的学生，她耐心引导、循循善诱，帮助学生改正不良习惯。她始终把学生的安全与健康放在心上，从课间巡视到放学护送，从生病照料到情绪疏导，她用点滴小事传递着师爱，做学生成长路上最贴心的引路人。

在课堂上，她是学生的老师，在课下，她是学生的好伙伴、好朋友。孩子们遇到生活上或者是学习上的困难，邬老师都会尽心尽力地去帮助他们克服。都说老师扮演着多重角色，传授知识时是老师——循循善诱；生活交往时是朋友——心心相印；违反纪律时是医生——对症下药，邬老师亦如此，不管角色怎么变化，她始终保持着那颗经久未变的爱心。

作为班主任，邬老师始终坚持 “德育为先、全面发展” 的理念，以精细化管理打造团结向上、文明和谐的班集体。她注重学生习惯养成教育，从日常行为规范、学习习惯、卫生纪律等细节入手，和学生共同制定清晰易懂的班级公约，引导学生自我管理、自我约束，培养良好的行为习惯。她注重班级文化建设，鼓励学生积极参与班级事务和校园活动，在运动会、文艺汇演、实践活动中培养学生的集体荣誉感与合作精神。在家校共育方面，她通过家长会、线上沟通等方式，及时反馈学生情况，耐心解答家长困惑，搭建起家校协同育人的坚实桥梁。在她的用心管理下，所带班级班风正、学风浓，多次获评优秀班集体。

教育这条路，从来都是边教、边学、边成长。作为青年教师，邬老师学习的脚步从未停下。从考虑教法到研究学法，从关注学生成绩到关注学生学习过程，她通过各种方式钻研业务，抓住一切机会锻炼和提升自己。一分耕耘，一分收获。在教书育人这个平凡的岗位上，在学校教师和领导的关心、支持和帮助下，她凭着爱心、恒心、进取心，努力工作，喜获硕果。她先后被评为校模范教师、校优秀班主任、县模范教师等荣誉称号。

回首三年来的教育之路，邬老师辛勤耕耘、默默奉献，在平凡的岗位上取得了扎实的业绩。她用自己的实际行动，诠释了一名新时代青年教师对教育事业的忠诚与热爱。在未来的工作中，她将继续钻研业务、提升自我，努力成为学生喜爱、家长放心、学校满意的优秀人民教师！