忻州市龙岗小学三、四年级“同课异构”课堂教学研讨活动纪实
2024年03月28日 22:40:51 访问量：126次
忻州市第十二中学网讯：近日，忻州市龙岗小学分年级分学科组织了同课出精彩，异构显匠心的“同课异构”课堂教学研讨活动。活动给老师们搭建了教学交流的平台，在积极的交流与碰撞中，老师们对于新课程理念的理解与教学领悟能力进一步得到提升。活动中，教师们通过讲课与听评课，自己和他人的对比，取长补短，在对比中提高自己的专业知识与教学水平。
三年级常晓霞和杨海燕老师研讨课的课题是《灵活运用估算解决问题》。常晓霞老师设计巧妙，鼓励学生用多种方法估算，培养了学生的估算意识，提高了学生的估算能力，让学生拥有了良好的数学感知能力，提升学生自主选择估算与精确计算解决问题的能力，达成了既定的教学目标。
杨海燕老师在讲授中充分运用教材，课件设计生动有趣，在运菠萝这个情景主线的贯穿之下，让学生充分认识估算的意义，掌握除法估算的方法，并能用除法估算解决实际问题，使学生充分获得成功的体验。在整个教学过程中，学生在老师的引导下自主探究，培养了探究能力和自主学习的意识。学生乐学爱学，教学效果良好。
四年级组进行了《轴对称》同课异构公开课教学。冯俊华老师通过激趣引入，耐心引导，在同学们仔细观察，动手实践，“折一折，剪一剪”的活动中，感受到了轴对称图形的特征，在讨论交流过程中，突破了重点，明确了“轴对称图形中，对应点到对称轴的距离相等。”
司小永老师教育理念先进，引导学生们在积极思考，踊跃发言，小组互动的过程中，目标明确，直入主题。以学生为主体，在讲练结合中，认真完成课堂练习，知识脉络更清晰，学习收获更高效。
课后教研室吕丽娥老师从老师们的教态教风、教学设计、课堂互动等方面及时地进行了指导和点评。吕老师针对课堂教学中，从如何落实“学生数学习的主体”，再到“教学内容和教学方法，细节等方面”做了详细点评，并提出了许多宝贵的建议和意见，让老师们找准了今后教学努力的方向。
通过“同课异构”课堂教学活动，让老师们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师的教学思路，彰显教师教学个性，构建出不同精彩，真正体现资源共享，优势互补。
编辑：杨威
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