忻州市实验中学高中部举行“大教研”活动

     忻州市实验中学网讯：近年来，互联网技术已给教育带来深刻变革，教师角色、课程模式、教育理念、教学内容等都将面临再造。“苟日新，日日新，又日新”，谁能先知先觉，谁就能占领先机。此次忻州市实验中学高中部开展的“大教研”活动，即是革故鼎新、继往开来的重大举措。

     为促进学生全面发展和教师专业进步，落实教研战略性、前瞻性、先导性作用，紧紧围绕我校教学十六字方针“认真地读，精要地讲，有效的练，自主地学”，打造高效课堂，营造学术氛围，发挥集体智慧，彰显教研力量，我校高中部对教研教学做出重大改革。

     一是对课堂教学模式的改革，提倡“6+1”模式，即“导→思→议 →展 →评 →检 →练”模式的引入，注重发挥学生的主体性和教师的主导性，提出课堂教学要落实以人为本、朴实高效的总要求，切实贯彻知行合一、学思结合、教师点拔、学生感悟的总方针。

     二是全面启动教育教学提升工程，其核心即是“以学定教、以教定研、落实集体备课，实行以学科为主的大教研制度”，教研一定要有课题，教案和学案的编写一定要统一，要提前，要把百家争鸣、百花齐放与集思广益、群策群力有机统一，避免一盘散沙，单兵作战。在这方面学校要求，年级主任和教研组长一定要负起责任，使“大教研”制度化、常态化、规范化，形成有计划、有领导、有策划、有组织、有执行、有分工、有协调、有落实、有检查、有跟踪、有回馈、有评价、有奖惩的机制。

     自彭占明副校长11月17日讲话以来，该校高中部“大教研”活动已全面铺开，一周分两场进行，上午和下午各一次，一次三小时，各教研组成员在阅览室围桌而坐，各抒己见，沟通互动，切磋琢磨，砥砺学问，真正起到了学术为本，教研引领之作用。

     在“大教研”中每位教师，严格按照集体备课的流程进行，即：“人人备”，人人有教案；“集体研”，集体研究重难点的突破。各备课组长定主备人和备课内容，主备人先在班级试上，备课组成员参与听课，集体备课时主备人再进行“说课”，说自己对教材的理解和把握、对实现目标的方法和途径、对试讲的得失以及对作业的选编意图等。在主备人说课的基础上，备课组成员展开讨论，评价主备人的成功之处，讨论不足之处，提出改进的意见和建议。最后，在备课组成员评议基础上形成共案，要求主备人再择班进行二次课堂教学，使教案在设想和实践中得到双重优化，形成最终的集体备课成果。

     虽已是隆冬，但每位教师如沐春风，深深感受到“大教研”之新气象。在活动中，中青年教师相结合，优势互补，其乐融融，在自我反思和专业引领中得到的长足的进步，达到了共同参与、共同提高的目的，将对指导今后的课堂教学，全面提升教学质量，起到了积极的推动作用。

    “博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”，“大教研”之大，在于研究学术者也，只要该校教师坚守切磋学问、砥砺前行的原则，就一定会开创实验中学新的未来。