忻州十一中：“目标教学” 让教学质量大放光彩

   本网讯：（作者：秦虎伟、摄影：孙明）走进忻州十一中校园，正是上课间操的时间，眼前学生正围绕校园整齐的踏着步伐、甩着胳膊，廉长玉校长告诉记者，这标准整齐的“大摆臂”课间操   正是我们学校学生特有的风姿和面貌。

   随着忻州城市框架的拉大，进城务工人员也越来越多，城市建设发展离不开他们，而他们最大的愿望就是能让孩子上个好学校，而忻州十一中在接收进城务工子弟上学中扮演着举足轻重的角色。所以把进城务工子弟服务好、管理好、培养好，就是我们十一中最大的任务。校长廉长玉对记者说。

   一个学校没有好的管理，就没有好的质量教学。忻州十一中坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，要求教师根据学科的性质和教材的特点，学生的年龄特点及班级的层次情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。

进城务工人员流动性比较强，孩子们学习成绩的基础相对薄弱，同时学校还有800多名寄宿制学生，所以管理在十一中显得尤为重要。廉校长告诉记者，学校根据学生的不同特点，不同年级，要求校领导对症下药，带头包年级听评课。他和分管教学副校长重点关注初三，学校书记重点关注初二，政教主任重点关注初一。

  考虑到学生每天接触班主任最多，学校根据实际情况，发挥班主任战斗堡垒作用，利用绩效工资杠杆作用，采取多劳多得、少老少得，公平公正的原则，充分调动班主任教学、管理的积极性。让班主任走进孩子内心，和他们打成一片。同时，学校在评优、评模、晋升职称当中，在同等条件下，优先考虑班主任，因为他们工作量大，平日里最辛苦。这样在学校形成了人人争先当班主任的强烈氛围，班主任作为作为学校重要的管理力量在这里充分的发挥出来。

   忻州十一中始终树立“为了每一个学生的发展”的思想理念，倡导使每一名学生在原有的基础上都要有所提高，有所发展。针对不同的学生帮助他们解决学习兴趣、学习信心和学习方法等。本学期学校将以实施素质教育为主题，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点。

  在日常的听课中，廉校长发现教师授课的效率并不高，有时候不是课堂任务完不了拖堂，就是学生课堂学习氛围没被点燃。根据学校学生学习情况，他和校领导们调研分析得出，必须改变此现状，让课堂真正“活”起来。课堂上一定要让孩子知道学啥？老师一定要知道自己教啥？教师上每节课首先要出示学习目标，通过目标的呈现，让孩子们明确学习的方向，这样课堂变得更加条理、清晰。学校要求，每个学科都要课堂上出示学习目标，课堂上围绕如何落实目标、如何解决目标、以目标就是问题为导向，让学生带着问题去学习，每节课力争堂堂清、周周清、月月清，这样下来，课堂效率变得更高了，学校教学成绩稳步提高，每年都名列前茅。

  学校要求人人要上教研课，扎实开展好“每周一研”教研活动，青年教师要上展示汇报课，老教师上示范课。积极引导教师课前钻研教材，备课标、备教材、备学生、备教法，探讨新课程的教学新特点，新方法，新途径，新模式，提高课堂教学效益。

同时，学校利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验，听课教师回来必须上模仿课、移植课。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平和业务知识技能。

  学校要求骨干教师强，也要求青年教师优。结合校本培训做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。通过在教师中开展“传帮带”活动，实现以“老”带“青”，帮助青年教师快速掌握新理念、新教法，提升他们专业化水平。现在，一支有活力、有动力、有干劲、有闯劲的年轻教师队伍正引领学校快速发展。

   谈到这个学期的教学工作计划，廉校长告诉记者，忻州十一中将围绕“创新意识、质量意识、服务意识和效率意识”，狠抓教学常规管理，深入开展校本教研活动，不断更新教师教学观念，培养学生良好的行为习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力使教学质量再上一个新台阶！（本文出自忻州快报）