忻州市第二实验小学 深化教学改革，全面提升学校办学质量

 本网讯（作者秦虎伟  摄影：孙明）： 见到刘晓辉校长时，他正在学校听课，下课后，我们和他交谈了起来。谈到校领导带头听课，他告诉记者，只有校长深入听课，才能了解教师、了解学生。听课也是一种管理，课堂是掌握学校管理的第一手资料，通过听课，才能发现教师教得如何？学生学得如何？以此来加强学校管理。

  关于学校的管理，刘晓辉校长告诉记者，一个校长代表着一个学校的形象，只有把自己做好，把自己做校长的职责做好，你才能引领学校的发展，老师们才能信服你。通过以上带下，形成人人有事做，人人有事干的氛围，通过做好自己，来影响别人，管理别人。

他还要求学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，多深入课堂、深入教学教研一线；同时，要求教师要以树立师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、理念新颖、知能并重、优质高效的教师全体形象。

   教师是立校之本，师德是教育之魂，忻州市第二实验小学始终要求教师坚持“自己和自己比进步，自己和别人比提高，以平价促提高，以评价促发展“的师生评价原则，德勤能勤，全面考核。针对学校不同教师的发展规划，学校通过不同形式的措施进行培养，逐步形成了青年教师铺路子、教研组长压担子、骨干教师创牌子的发展思路。

   本学期实验二小，继续实施”名师工程“，把培养”名师工程“作为学校的一项重要工作来抓，尤其是对青年教师的培养，进行有目标、有层次的加强，树立他们对学科带头人、骨干教师、教学能手的争创意识。通过骨干教师与广大青年教师，结对帮扶，交流互促，让骨干教师发挥带头示范作用，使青年教师快速成长起来。

  学校坚持倡导教师”学习——实践——反思——研究“自我学习、自我成长的发展思路，以校本研训为抓手，通过问题促教研、教研促课改、课改促效果，让教学充满研究、让研究解决问题、让问题提升教学水平，使全体教师不断汲取业务能量，找到适合自己的快速成长的发展模式。

忻州市第二实验小学 深化教学改革，全面提升学校办学质量

  全面推进第二实验小学课程改革工作，是这个学期的重点工作之一。刘晓辉校长对记者说，通过课改培训，领会课改精神，转变课改观念，创新课堂教学方式，让课堂换发活力，让学生充满学习热情。实现教师教学方式的改变、学生学习方式的改变。

本学期学校将通过深化教学改革，狠抓教育教学质量。要求教师把改革教学方式、提高教学质量作为自己的根本职责。刘晓辉校长告诉记者，老师只有更新教学观念，思想才能与时俱进，才能把新的教学方法，贯穿到课堂中去。这样的课堂才有利于学生发展，学生才会学有所得、学有所获。学校通过让老师学习《课程标准》，进一步明确课程改革的目标和任务、学习每月至少要组织一次专题式理论学习，以教研组为单位由教研组长、骨干教师轮流开设辅导讲座，提升广大教师教学水平和经验。

  为学生的学习而设计，为学生的发展而育人，本学期，实验二小尝试构建新的课堂机制，以提高课堂教学效率为改革的目标，要求教师把好课堂教学关，向课堂40分钟要质量，探索课堂教学的新方法、新思路，让课堂真正成为学生发展的主阵地。

同时，不断加强集体备课，不仅要备教材、备学生，也要备教法、学法，还要备创新点、知识延伸点。深入研究课改中小组合作模式的探究，使教师的教育方式和学生的学习方式发生根本转变，激发出学生的内在能动性和学习兴趣，从而提高课堂教学质量和教学成绩。

采访结束时，他告诉记者，学校只有不断创新，才能促进自身的发展。同时，我们也更需要社会支持、理解、帮助和监督，这样才有利于我们不断进步。现在的教育环境是发展教育的最好的时机，我们做校长的更应该发挥自身的作用，引领学校向更高的台阶迈进。努力实现培养“师德高尚、理念新颖、知能并重、优质高效”的教师，培育“健康快乐、思维灵活、习惯良好、素质全面”的学生。

                                               （文章出自忻州快报）