五台县继畬学校“五个一”活动之教师风采展示课（十九）

五台县继畬学校网讯：为深入推进高效课堂研究，提高教学质量与效率，大力提升学生自主学习能力，培养学生核心素养，继畬学校坚持以课堂教学课例为主阵地，组织听评课交流研讨，进一步推进全体教师在教学中学思践悟。4月16日，副校长陈艳峰及全体数学组教师观摩了六年级一班数学教师郎旭的展示课，并在课后组织了说课评课教研活动。

上午第三节课，郎旭在六年级一班的展示课所授内容为六年级下册第四单元《反比例》，本节课知识跟中学知识接轨，同学们在理解上可能有吃力的地方，但郎旭老师结合个人数学专业素养，用浅显易懂的语言讲授了本节课，对一些函数概念做了耐心透彻的讲解，这节课的亮点就是郎旭老师实现了“课堂翻转”。本节课贯彻以学生为主体的理念，充分尊重学生的主体地位。多次强调让学生注意审题，规范学生做题解答的步骤，从而顺利完成了本节课的讲授。

课后，授课教师郎旭与参与听课的校领导、教师进行了说课评课交流。郎老师阐述了自己的教学流程及教学设计，反思了自己的教学过程及思路，听课老师畅所欲言进行了评课，综合点评了这节公开课，肯定了本节课备课非常充分，思路清晰，安排学生当小助手辅助教学，起到了示范引领的作用，郎老师善于联系旧知识，让学生先观察再表达，然后讲解，课堂上讲解细致，亮点很多。随后，听课的教师们给予了中肯的意见。

最后，副校长陈艳峰进行了总结评价，综合听课老师所述，结合授课教师的课堂表现进行了全面细致的点评，进行了教学指导：一、小助手引领学习导入环节即可，新知识的学习还是应该由老师来引导。二、板书基本概念，成立的基本条件等主要内容。三、引导学生进一步对反比例的量、反比例关系基本概念，以及蕴含的判断条件学懂弄通，在练习中得以充分运用。四、教学中要让学生多表达，促进学生思维，提高数学学科核心素养。

本轮展示课活动，是继畬学校教育教学的一个缩影，也是学校课堂教学活动的一次集中展示。通过此次校级展示课活动，进一步促进了教师之间的交流学习，实现教学与教研的双赢发展。全体教师在教育教学的路上将持之以恒，不忘初心，在学习中沉淀，在教研中得到显著提升。