课堂教学中用刻意求新 提高课堂效率——来自保德第二小学马秉俊校长的空间

        喜新是每一个人的共同的心理，教学中如果注意刻意求新，同样能激发学生的学习兴趣。老师要抓住学生求新的心理，不断在学习面前展现那个灿烂的知识的新天地，你就会受到学生的欢迎。所以在我们的课堂教学中，老师要千方百计地让学习过程的本身出现美妙的境界，新的教学方法可以引起学生浓厚的学习兴趣。那样教师在教学过程中怎样才能使教学有新意呢？我们可以欧诺个以下几个方面入手：

        一、营造愉悦的教学氛围

        教师要带着微笑走进课堂，教师的微笑是对学生的尊重，带着微笑走进课堂，可以给学生以美的形象，拉近师生之间的距离，营造和蔼、宽松、愉悦的教学气氛，让学生在教师的微笑中敞开心扉与教师沟通、对话，感受自主的尊严，感受个体存在的价值，感受心灵成长的喜悦。

        二、以有效的开发和利用有关的复习资源，把题目进行努力做到创新，展示给学生。

        历史知识虽然学生事前都有所了解，只要老师都站在学生的角度思考，以新的形式展示给学生，学生就很可能感到好奇，能激发他们学习的浓厚的学习兴趣，况且历史复习涉及到六册书的教材，容量大、时间紧、能力要求高，如何在有限的时间里最大化的提高复习效率，老师在做知识点归类整理的时候，就要考虑如何做到“新”，将知识点系统化、专题化呈现给学生，老师也可以精选各地中考专题做成课件展示，不仅能激发学生的学习兴趣，也方便学生掌握和理解。

欢迎访问保德第二小学马秉俊校长的空间