忻府区幼儿园室内区域自主游戏活动培训

培训伊始，吴老师深入剖析了室内自主游戏对幼儿发展的独特价值。通过室内自主游戏概念的分析与自主游戏、自由游戏的区别，由浅入深、循序渐进地让教师们深刻认识到室内自主游戏不仅是孩子们自由玩耍的时间，更是他们锻炼社交能力、发挥创造力、培养问题解决能力的关键契机。在自主游戏中，幼儿能依据自身兴趣和意愿选择游戏内容、伙伴及玩法，在轻松愉悦的氛围里获得全方位成长。

随后，吴老师又针对室内自主游戏环境创设进行了细致指导。从空间规划的合理性，如动静区域的有效划分，到材料投放的丰富性与层次性，都给出了专业建议。强调投放的材料应兼顾不同年龄段幼儿的发展水平，既能满足基础需求，又具备一定挑战性，激发幼儿探索欲望。教师们认真聆听，不时记录要点，并结合日常工作实际，提出自己在环境创设中遇到的困惑，与专家展开热烈讨论。

在培训中，吴老师也呼吁教师们要对角色的定位发生转变。我们要做孩子的观察者与支持者，摒弃传统教育观念中的导演与控制者。用记录表去追踪幼儿行为，基于幼儿兴趣提供资源，从角色、目标、方法和空间都要给予幼儿充分的自由与选择的权力。

在互动环节，教师们结合培训所学内容，围绕园内现有的室内自主游戏案例展开分析与研讨。大家各抒己见，分享自己的观察发现与指导思路。本次培训，教师们深知要将所学知识运用到日常教学实践中，不断提升室内自主游戏的质量，为幼儿创造更优质的游戏体验。

此次培训内容充实、形式多样，让教师们收获满满。通过系统学习，教师们对室内自主游戏有了更深刻的理解与认识，专业能力得到进一步提升。相信在今后的工作中，教师们能够将培训成果转化为实际行动，为幼儿的健康成长和全面发展保驾护航，让室内自主游戏真正成为孩子们快乐成长的乐园。