以爱为桥，点亮星空 ——走进忻州市特殊教育学校感觉统合课堂

以爱为桥，点亮星空

——走进忻州市特殊教育学校感觉统合课堂

忻州市特殊教育学校网讯：在忻州市特殊教育学校的走廊里，时常传来孩子们欢快的笑声和此起彼伏的鼓掌声。循声望去，一间色彩明快的教室里，一群孩子正在老师的引导下，或踩着平衡木跨越“彩虹桥”，或趴在大龙球上练习触觉感知……这里是学校备受家长赞誉的“感觉统合课堂”，一个用专业与温暖为特殊儿童打开新世界的“魔法空间”。

让感官“动起来”：一堂课里的科学密码 

感觉统合（Sensory Integration）是儿童发展的重要基础，但对于自闭症、发育迟缓、多动症等特殊儿童而言，他们的感官系统常像“打结的毛线”，难以协调处理外界信息。学校的感统课堂，正是通过精心设计的游戏化训练，帮助孩子们“梳理”感官信号，重建身体与大脑的对话。 

在这里，看似简单的活动背后藏着严谨的康复逻辑：触觉刷的轻柔按压能缓解焦虑，旋转陀螺上的平衡、前庭觉训练可提升专注力……

从抗拒到拥抱：小改变的背后是大成长 

丹丹刚入学时对触碰很敏感，甚至拒绝与老师接触。在感统课上，老师用游戏慢慢打开她的心扉。如今，她不仅能主动参与集体活动，还能主动去拉刚入校的新同学。

这样的蜕变并非个例：有的孩子从走路摇晃到能独立走平衡木，有的从躲避目光接触到主动牵手伙伴……点滴进步汇聚成成长的星光。 

“以前总觉得孩子‘不听话’，现在才明白他只是需要更专业的支持。”一位家长在开放日活动中哽咽道，“感统课不仅让孩子学会控制身体，更让我们看到了希望。”

多元融合：让教育更有温度

学校的感统课堂不仅是训练室，更是一个充满包容与创意的教育生态。课堂融入音乐律动、绘本故事、自然探索等元素，让训练变得生动有趣。 

“特殊教育不是‘修补缺陷’，而是发现潜能。”我们希望通过感统课堂，帮助每个孩子找到与世界舒适对话的方式，让他们的生命绽放独特光彩。

一节课，改变一个世界

感统课堂的每一件教具、每一次互动、每一张笑脸，都在诉说着“尊重差异”的教育理念。这里没有标准答案，只有对个体需求的深切关注；这里不追求速成奇迹，只相信爱与专业的力量。正如教室墙上的那行标语：“每一颗星星都有自己的轨道”，而感统课堂，正是帮助特殊儿童找到属于自己轨迹的温暖驿站。

2025年5月8日

供稿：刘伟丽

供图：感统组

审核：教研室