宁武县石家庄完全小学数学组线上教研活动

　　又是一个学期的期末。孔子曰：“温故而知新，可以为师矣”。复习“温故而知新”的过程，在整个学习中是十分重要的一个环节。12月16日，在石家庄完全小学教学副校长张洁的带领下，数学组开展了期末线上复习研讨活动。

　　一个人走得很快，一群人走得很远。老师们互相学习，取长补短，积极思考，共同努力，提高线上复习效率。让学生在“双减”政策下，高效学习，减量不减质，健康快乐成长。

　　刘振华老师简明扼要的给出复习建议：1.做好复习方案。2.做好知识回望与查漏补缺。关于复习，何霞老师是这样说的：首先要明确复习课的任务和作用。期末复习课就是对整一个学期所学的知识进行归纳和整理，使之条理化、系统化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高学生的综合技能和解决问题的能力。其次在复习课教学时应把握几个原则（针对性原则、自主性原则、系统性原则、发展性原则。）然后是复习课的类型会这样分：专题复习、单元复习和综合性的总复习。最后就是在复习时尝试建立一种复习课的教学模式。对低中高段学生采用不同的复习教学。

　　高亚兰谈到复习，提出了以下三种复习方法：1.回归课本，巩固基础课本是数学学习的重要工具，做做例题和习题，巩固学习每个知识点的前因后果，即为什么要这么做，正推的同时，还要学会反推，这样知识点才会掌握得更好。2.找出和解决知识漏洞数学学习，查漏补缺必不可少，多对以往的错题多研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。找准了错误的原因，就能对症下药，使犯过的错误不再发生，会做的题目不再做错。3.要养成检查的习惯粗心和马虎是数学考试常见的扣分点，一些同学考试时题题被扣分，大多是答题不规范，抓不住得分要点。复习时，若能注意检查，发现和改正“不拘小节”的地方，规范作答，做好了，效果也会事半功倍。

　　在复习高段数学时，茹霞老师结合自己班学生学习状况给出了以下建议：1、以课本为主线，整合所有的知识点，单元知识点，按照章节画出思维导图。2、对基本的概念，基本规律，方法技巧进行整理，总结，归纳。3、整理错题集，并对错题进行反复练习，总结方法

　　刘晓慧老师提出复习更应该注重这几种方法：一，分类整理系统复习。基于数学严密的逻辑系统性这一特点，总复习要加强整理和复习的系统性，使知识结构化。虽说在前面的学习过程中，每个单元每个学期都有整理和复习，但毕竟具有一定的局限性。系统的复习可以让学生查缺补漏，把握细节。二，精选内容，突出重点。小学数学总复习面广量大，内容较多，时间紧迫，任务艰巨。在复习中不能重复讲解和机械训练，免得学生觉得枯燥乏味，消极厌烦。复习课应贴近学生的实际，调动学生的积极性，从而达到好的复习效果，教师可以设计平时学生课堂学习的易错点的题目。通过知识的再写，再认和质疑，以及必要的练习，使模糊的概念清晰起来，使生疏的技能熟练起来。三、运用好错题集。将之前在试题中错误的题目全部整合到一张新卷子中。通过再做，再反思这样的模式，学生能获得新的理解和感知。

　　最后，张洁副校长对期末给予了更实用的建议：要根据知识的重难点和学生的实际情况，来调整复习的进度，在复习重要加强变式、逆向和综合能力的训练，注意处理好讲、练、评之间的关系。还特别强调：重视对学生复习方法的指导和学生的及时评价，才能更好的达到复习的效果和学生学习能力的提高。

　　“君子之于学也，入于耳，藏于心，行之以身”。通过本次线上复习策略研究系列活动的开展，老师们汲取了营养，点燃了智慧。在线上教学的特殊时期，石家庄完全小学的老师们必定一步一个脚印，守方寸小屏，尽全部身心，善研善教，勤学勤勉，砥砺前行！