五台县阳白中学持续深化教育教学质量提升“五个一”系列活动之“名师讲座”（第五期）——携手耕耘齐分享，砥砺前行共远航

携手耕耘齐分享，砥砺前行共远航

——五台县阳白中学持续深化教育教学质量提升“五个一”系列活动之“名师讲座”（第五期）

五台县阳白中学网讯：2022年6月9日，阳白中学开展持续深化教育教学质量提升“五个一”系列活动之第五期“名师讲座”，正值东冶中心校督导组到阳白中学进行交流检查。阳白中学教导处组织东冶中心校督导组成员及初中部全体教师聆听了刘晋老师的教学经验分享。

刘晋老师分享的主题是《“心灵化运营”下的语文教学》。

首先，刘老师用杜威的“教育即生活”的理念引入话题，引出“在这场生活中，教师和孩子都具有生长性”的观点；

接着，刘老师以一系列的问题，简述了“心灵化运营”的概念：“心灵化运营”，就是我们师生共同阅读校园，深度消费校园、过高质量童年生活的一种努力，即：充分利用校园空间的自然风物、美学元素和文化信息，及时观察、捕捉孩子们的个体“遇见”和现场反应。通过教育者的介入、助推和引领，刺激故事的发生，拓展事件的长度和空间，将个体事件放扩为校园事件，将生活事件提升为心灵事件，将游戏事件演绎为教育事件，从而在审美、伦理、心性和价值观等方面对学生施加积极影响，以此完成生活和教育、休憩和学习的立体功能。

     然后，刘老师通过四个例子，生动形象得让大家直观感受到“心灵化运营”的生成性表现：

“留一枚柿子”的故事让老师们看到：儿童不仅是我们的教育对象，更是我们的审美对象。教育要完成的，就是这样一个循环。

“一棵长刺的树”的故事让老师们反思到：教师推荐给孩子的世界不应该是残缺的、虚伪的，而应该是完整的、真实的。

“诚信购书”的故事让老师们感悟到：孵化诚信则是一个循序渐进的过程，需要我们静等花开的耐心和信心，更需要给与孩子足够的空间慢慢地生长、落地。孩子们在这个过程中自然而然地会生成契约精神，完成道德的自我确认。

  “春天的N个瞬间”的故事让老师们学习到：每个孩子都是唯一的、独一无二的，他们有着各自的天赋、兴趣和方向，我们尊重和鼓励个性化、差异化的生长，并为之提供相应的机会和路径。

刘老师还通过《流浪地球》影评活动及《消失的白鳍豚》纪录片活动的教学实例进行阐述，旨在唤起语文老师的教育初心，坚信：一个学校里面孩子们没有想象的翅膀和没有灵动雀跃的学习心情，这个校园是会失魂落魄的。而孩子们看到什么，成长为什么样，与我们所引导的价值息息相关。

最后，李主任总结道：从刘老师的分享中，可以看出刘老师在“五个一”活动中的成长与蜕变，她通过“五个一”活动，已经形成了自己的语文教学理念，并坚持将其落实到每一节课，每一个教学瞬间，也取得了一定的效果。希望刘老师可以一如既往得坚持下去，在自己的教学生涯中将自己的理念落地生根。

阳白中学持续开展教育教学质量提升“五个一”系列活动“名师讲座”的工作已是常态化教学活动，不仅有助于深入推进“五个一”活动指示精神、不断深化拓展“五个一”活动内涵，更是为全校教师提供了分享交流学习的平台，每一次活动的开展都将助力阳白中学教育教学工作迈上新台阶。

阳白中学

2022.6.9