创新能力的培养——来自定襄县南王中心校周冬梅老师的空间

       数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一位公民应该具备的素养。作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。

       创新是时代进步的要求,是社会发展的需要。创新意识的培养应该从义务教育阶段做起，贯穿数学教育的始终。在小学时代播下创新的种子,培养创新意识、创新精神和创新能力十分重要。在日常工作中，我觉得要提高学生的思维能力和创新能力，应放手操作，为学生提供自主探究学习的空间。

       如：在教学长度单位“厘米和米的认识”时，怎样记住1厘米的长度，先让学生用手势表示1厘米的长度，再说说日常生活中哪些物体的长度、宽度大约是1厘米？在认识1厘米的基础上，再让学生用厘米去量一量1米长的绳子，并问1米= （   ）厘米，学生通过小组合作测量，知道了1米=100厘米，最后又让学生带来各种各样的尺，让他们用尺测量周围物体的长度，学生可以自由商量，互相合作，下座位室内、室外进行测量。这样通过动手，学生化抽象为具体，比较容易掌握长度单位所表示的意义。使学生的思维能力得到了发展。

       因此要提高学生的思维能力和创新能力，必须让他们在动手操作中自主地探索知识，主动地感知、理解、抽象和概括知识

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