五台县继畬学校组织2022—2023学年第二学期第一次教案作业展评活动

      五台县继畬学校网讯：为进一步加强学校教学常规管理，促进课堂教学提质增效，不断提升教师业务素质，贯彻落实“双减”、“五项管理”之作业管理规定，落实精细化管理办学理念，倡导与激励提前充分备课、规范书写、细致批阅的敬业精神和严谨务实、认真负责的工作作风。3月14日，继畬学校按照本学期教学工作安排开展了第一次教案、作业检查展评活动，活动意在促进老师们相互学习、相互借鉴、取人之长，补己之短。副校长陈艳峰、各教研组组长及全体教师参与了本次评比活动。  

检查评比主要项目为全体教师教案及各科作业。检查人员分工明确，责任到人，从教案的规范书写、作业设计、作业量、批改进度及学生书写和改错情况等方面认真记录。

检查评比前，副校长陈艳峰制定了详细的评比细则，强调检查评比中注意的事项和细节，并对评比工作的具体分工和职责作了安排。评比活动分时段批次开展，采取各班级老师交叉检查评比的方式进行，对各学科所涉及的教师教案、作业本、作文本、阅读记录本、两导两练做了细致全面的检查量化打分，在展评时，每位教师都认真翻阅教案和作业，并及时给出合理的评价，并详细做了记录与汇总。

部分优秀教案

通过检查，绝大部分教师的教案书写整洁、内容规范、条理清晰，教学设计科学合理、环节齐全。老师们能根据自己所带班级的实际情况，有针对性地确定教学目标，拟定目标任务。课后反思真实详细，二次备课既有知识补充，又突出教法指导。课型设计丰富多样，能够真实反映课堂内容和课堂活动。作业设计合理分层，着眼于学生素养的培养。从教案的准备中可以看到，老师们能按照学校的要求，做到备课标、备教材、备学生、备问题设计和作业设置，对学生的认知起点研究较深，体现了老师们敬业的态度和解读教材的专业能力。有的教师针对重点、难点进行了圈点、标注，并制定多种解决重难点方法；还有的教案教学过程设计很好地体现了教师的主动性和学生的主体性，教学反思深刻具体。

语文、道法作业检查评比

数学、科学作业检查评比

英语作业检查评比

本次作业检查能够体现出学校要求教师在布置作业时要有质量，有层次，批改作业时有等级评价，并能看出老师能及时的指导学生，激励学生。作业中的评语，针对性、激励性较强，能够做到因材施教，使学生受到鼓舞，得到指导。学生们书写工整、规范，令人赏心悦目。

优秀作业展示

作业是学生学习活动的重要环节和组成部分，是课堂教学活动的延伸。作业设置方面，老师们立足于有效性作业的设计，做到切实减轻孩子们的课业负担。对每一次作业，老师们都认真批改，有错即纠，通过不同的评价语言及时表扬和鼓励学生。从检查情况来看，老师们都能很好的按照学校的规定完成各项教学任务，作业量适中，内容有层次，批改及时，认真督促学生订正作业，实行等级评价，通过鼓励性指导性评语，让不同的学生有不同的发展，在潜移默化中改变。令人动容的是老教师的敬业精神和严谨务实的工作态度，他们教案修正细致，作业批改认真，指导性强，是青年教师成长的引路人。

优秀作业展示

同时，教案与作业也存在少数的问题：

1、教案备写方面，个别教师没有提前备课，还有的教师教学计划中没有课时安排，也有的没有授课时间和练习设计。

2、作业方面，部分学生字迹不公正，个别科目作业量少。

3、阅读记录本，个别班级学生摘录较少，字迹潦草，阅读量少，没起到应有的作用。

老师们仔细查阅各年级各科作业，讨论作业布置和批改的特色亮点，认真翻阅各科教案，通过纵向了解、横向对比，发现自己的优点与不足，实现良性互动、共促成长。检查完毕后，各位教师就自己在检查过程中发现的问题逐一进行汇报。

副校长陈艳峰进行了总结，并再次规范了“双减”政策下优秀作业和教案的标准，同时对如何提高作业设计质量、规范教学管理、培养学生良好学习习惯等方面提出了建议：

    一、有效落实“双减”,要多注重学生基础知识、基本技能、 基本活动经验、基本思想的培养，持续强化学生的书写质量意识，提高整体的作业书写质量和作业本的保护意识。

二、授课后及时给学生布置适量作业，做到学习与练习同步。

三、文字表述、表格类及画图类作业，要求学生动脑动手做，多方面能力得到锻炼和提高。

四、引领学生做好阅读记录工作，持之以恒抓牢阅读教学，拓宽学生的视野，点滴积累，传承经典，循序渐进提高语文素养。

本次教学常规检查，进一步加强对学校教学工作的常态管理，立足常规抓教学，检查评比促提升。教学常规管理是教学质量的根本保证，一次检查就是一次促进、一次提高。此次检查评比活动，既是对每位教师工作的一种肯定，也是促使教师对以后教学工作进行更多反思，更好地促进教师专业发展。继畬学校全面树立正确质量观，明确立德树人根本任务，做好备、讲、批、辅、评、研、纠各环节，努力打造高质量教育。