五台县继畬学校举办2022—2023学年第二学期第九期名师讲座

    五台县继畬学校网讯：为了进一步促进教师对教育教学工作的梳理反思分享，充分发挥每位教师的潜力与才能，集教师之众智，结合平时的教学经验与课堂实践，将教育理论更好地运用于课堂中。5月8日上午，继畬学校举办了本学期第九期名师讲座，校领导、语文组全体教师参加了本次讲座。本期讲座由副校长陈艳峰主持，主讲人是五一班语文教师蒙莉，主题为《群文类教——以课文教课文》。

这次讲座，蒙莉老师从四个方面进行了分享：一、群文勒脚的概念。二、群文的三个层次。三、群文类教的三个挑战。四、群文教学策略。

在讲座中，蒙老师出示了群文的概念，就是一组结构化的文章，主题具有相同与相似特点的一组文章。然后，讲解了群文的三个层次：1、单元组文。以人文主题或者语文要素来选文。2、一篇带多篇。选择与教材中的一篇典型课文相关的多篇文章进行的延伸性阅读。3、主题探究的多个文本。就是围绕问题解决而选择相关的文本。接下来分享了群文的三个挑战：1、速度与能力。在有限的时间内读得篇目多，对阅读速度就有新的要求，这就必须运用提升阅读速度的方法，如略读、范读、抓关键词等做种方法进行有效阅读。2、整合思维。群文的阅读思维就是围绕议题来分析并解决问题，从多个文本当中进行思考，整体把握，融合理解。3 迁移水平。从一个典型文本中学到阅读、写作的方法，然后再迁移到第二篇、第三篇的阅读及写作当中，达到举一反三、触类旁通的效果。最后，蒙老师从三个方面分享了群文教学策略：1、议题统整。群文阅读可以围绕这一类文章共通的问题或关键点，进行整合。凭借议题的聚合功能，连接多个文本。如五年级上册第6单元《慈母情深》、《父爱之舟》，《精彩极了和糟糕透了》为例。这三篇课文都是以爱的体会与表达为阅读要素，在议题统整上我们就要聚焦于爱与亲情。《慈母情深》中母爱体现在体现在三次反复出现的“我的母亲”的细节上，体现在对母亲工作的场景的描述中。《父爱之舟》它是通过多个事件中的细节，借助小渔船这一线索来表达《精彩极了和糟糕透了》，则是通过对比的方法体现父母对子女不同的爱。2、分层递进。分层递进就是有要区分精读和略读，形成有层次有梯度的阅读的阶梯。蒙老师举了五年级下册第4单元的三篇课文《青山处处埋忠骨》《军神》和《清贫》，并围绕语言、动作、神态等作了细致分析。3、迁移运用。五年级上册第6单元后面的习作主题是《我想对您说》，蒙老师安排了三个活动：爱的细节、爱的回放、爱的理解来分别更好地对应《慈母情深》中的细节，《父爱之舟》中的事件，以及《精彩极了与糟糕透了》，从而在此次习作中做到了迁移与运用，这样，学生们写作文就可以围绕爱的细节、爱的回放、爱的理解三个来进行思考和更好地写作文了。

校领导及听讲座的各位老师都认为蒙老师的讲座，选题立意有高度，很有教学机智，做到了对教材与单元的整体把握，有了更高层次的对教材的驾驭能力。在对课文的思考方面，在群文类教的方法策略方面，很值得语文老师们借鉴与学习。

教与研携手，学与思并肩；引得东风至，扬帆再启航。此次讲座虽已结束，但学习永不止步，继畬教师们定会在教学的新航道上不断探索，不断实践，常学常新，勤学勤进，且思且悟且成长进步！