忻府区幼儿园开展体验式教研活动

       忻府区幼儿园网讯：为更好地贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，践行“以游戏为基本活动”的理念，以幼儿园《幼儿园积木游戏指导研究》课题研究为契机，深入理解幼儿的学习方式，掌握幼儿积木游戏的关键经验与价值，提升教师的指导策略，促进教师的专业性成长。10月26日-28日，忻府区幼儿园进行了为期三天的积木游戏体验式教研活动。

一、精密部署，充分准备

       活动前期，课题组负责人汇报了课题研究的进程，对实施阶段的工作要点进行了安排，对体验式教研活动的要点与要求做了说明。划定了大、中、小三个年龄段各自的具体任务及责任要点，对游戏组织者、游戏体验者、游戏观察者的三种角色做了具体分工，让教师们提前做好充分的经验准备。

 二、角色互换，亲身体验

       本次活动采用教师与幼儿角色互换的方式，让教师变身为幼儿，从幼儿的角度体验孩子们在建构过程中的快乐、困难与需求。 活动开始了，游戏组织者引出本次积木建构的主题，组织“小朋友”欣赏图片、绘制设计图。搭建现场的“小朋友”们撸起袖子，跃跃欲试，“施工”现场一派热火朝天的景象。

 三、分享感受，互动研讨

       现场研讨中，三方角色分别表达了自己的感受。围绕研讨主题“积木游戏中教师的指导策略”，游戏组织者从主题的来源、前期的准备、过程中的观察与指导做了阐述。游戏体验者既站在孩子的视角分享了搭建过程中的快乐以及遇到的困难与需求，又从教师的角度分享了对教师指导的感受，游戏观察者分享了自己的观点与见解。大家畅所欲言，各抒己见，在思维碰撞中提升经验。

四、梳理经验，总结提升

       最后教研员帮助大家梳理了关键经验，解读了积木游戏的重要价值，阐明了观察的重要性，总结了教师的指导策略及介入方式。“尊重孩子，做静心的观察者；相信孩子，做机智的旁观者；走进游戏，做理智的游戏者。”