教学改革＝合理化调整
2015年07月14日 10:27:41 访问量：865次
我们所进行的课堂教学改革，实质上无非就是“以学生为主体”和“以教师为主导”层面的合理化调整。
当前如火如荼的高效课堂改革，主要是针对过去教师主导太突出，
过分强调教师教的作用，忽视学生的参与和体验,抑制了学生在学习过程中的能动作用，削弱了以学生为主体的知识建构基础，甚至是剥夺了学生自主学习的机会和权利，使学生处于被动学习的境地。
如果说这是极左，那么在改革中又容易出现极右的倾向。一些老师搞成了自由课，重点和难点容易旁落，出现质量滑坡，归罪于改革，最后又回到老路上。
似乎是不左就得右。我们所从事的事业是以育人为本的，是以育人效果为本的。这是检验成败的根本标准。左和右都是不好的，正中间也很难，我们要有办教育的使命感，要有遵循教育规律办教育的责任感。要有在课改漫漫长路上左右求索的精神，有不断地进行合理化调整的决心。
编辑：陈杰
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