“国培计划”送教下乡活动学习心得体会
2016年02月03日 16:43:47 访问量：796次
在学校的精心安排下，我有幸参加了山西省教科院“国培计划”送教下乡活动，在繁峙县彩璟小学现场观摩了史晓丽，李桂兰，李跃泽等几位教师的授课过程。她们讲的十分出色，学科教师作的异彩纷呈的同课异构及深入探究语文课堂的专题讲座，使我受益匪浅。听后更让我感受到她们语文课堂充满着情趣，艺术和语文韵味。下面想谈谈这几节课后带给我的一些感想:
1、教师需要有魅力。
作为一名语文教师，要有深厚的语文涵养，要切实提高自己的基本功，在史老师的课堂上为她高超的教学艺术折服。生动的描述，机智的引导，生动的表情。对学生来说，具有无穷魅力。在强调“粼”字的书写过程时将其深刻含义讲出来，让学生自己感受波光粼粼的美境。正是由于她将语言演绎得充满艺术魅力，才把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然。
2、倡导“自读感悟，开放引导”的课堂。
新课标中说到“学生的自读感悟是第一位，教师的引导调控是第二位的，”让学生自主发展的教学模式，我想李桂兰老师就是这种教学模式的一个充分展现。学生读中质疑，整堂课都是孩子们的提问题，解决问题的过程。让这堂课更具探究性，真正做到学生是主体者，教师是引导者的高效课堂。
3、评价语言的收获。
老师们评价学生的语言那么贴切，到位。我记下了这些美丽的语言:你读的太好了，我真想拥抱你；你们都有发现美得眼睛......这些激励性的语言没有任何浮夸之气，听起来自然，中肯。连我都为之一震，这些是我身上缺失的，在以后的课堂上也要让我的孩子们感受到这样的语言。
4、体现语文味
语文课就应有浓厚的语文味，而语文教学的过程，就是引导学生去体验，去发现，去感悟语言文字之美，作者情感之美，文章意境之美。首先，语文教学必须从语言文字入手，引领学生对语文作品的品味，赏析，让学生在朗读中，用心灵去拥抱语言。这一点在李桂兰老师的授课中充分体现出文字包含的感情，孩子们真正将情感依托在这些优美的文字直到心灵的升华。不用教师刻意去讲述，学生已经身临其课文的美感中。
四位教师的课不但具有灵性，而且很扎实。我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需要多读，不断丰富自己。短短两天时间，我感悟到她们课堂的“朴实，扎实，求实，真实”感受到她们对语文的热情；对教学目标的准确落实；也感受到她们对学生发展的全面关注。更感受到老师们给我今后阅读教学指明方向。在史老师的专题讲座中提到对年段目标的分析，让我从“如何教，怎样教”这个疑问中找到方向，找到目标。在今后的日常教学中，针对学生合理安排教学，提高课堂效益。在教学中，不断地尝试让学生自己获得知识，并大胆地在课堂上畅所欲言，充分展示自己。使我们的课堂成为“自主探究性课堂”与“合作探究性课堂”共存的活力课堂。
这次听课收获不少，但关键是“学而时行之”，要将这些运用到自己的课堂教学中。
联兴小学特岗教师 赵美俊
编辑：张如亭
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