五台县东冶实验小学教育集团“五个一”活动之“名师风采”

示范引领指方向  同优共进促提升

---东冶实验小学教育集团“五个一”活动之“名师风采”

 五台县东冶实验小学网讯：布谷声中夏令新，花香硕果满庭芳。为持续深化教育教学质量提升“五个一”活动，全面落实“双减”政策，充分发挥名师的示范引领和辐射作用，凝聚教育教学智慧，打造名师队伍，2022年6月14日上午，五台县东冶实验小学教育集团一校区在厚德楼多功能会议室举行了教育教学质量提升“五个一”活动之“名师示范课”和“名师讲座”。主讲人是曾荣获“五台县教学能手”“五台县优秀班主任”等荣誉称号的王美玲老师。参加此次活动的有：徐向英校长及教导处领导和所有语文老师。整个活动由教研主任杨冰蕊主持。

王美玲老师执教的是部编版一年级语文下册第19课《棉花姑娘》。整节课王老师抓住“为棉花姑娘治病”这一教学主线，运用生动而富于变化的教学手段串联整个教学过程。首先引导学生画出棉花姑娘和医生们说的话，接着采用创设情境、想象画面、体会心理等策略进行朗读指导，学生通过各种方式的朗读，主动体验故事中角色的心灵世界，并了解不同动物消灭不同害虫的本领。最后，课件展示棉花姑娘生病中与病愈后的两幅插图，带领学生回顾棉花姑娘生病时的痛苦感受，并在此基础上抓住“碧绿碧绿、雪白雪白”等词语体会棉花姑娘病愈后高兴愉悦的心情。

上完示范课后，王美玲老师又为大家作了题为《浅谈小学语文朗读教学》的名师讲座。

讲座内容概要如下：

1、朗读在语文教学中的作用

1.朗读有助于发展学生的语言

2.朗读有助于学生深入理解课文

3.朗读可以培养学生的表达能力

二、语文教学的朗读指导方法

1.善于亲身示范，引导朗读

2.善于挖掘教材，感悟促读

（1）挖掘背景资料，感悟促读

（2）挖掘重点语句，感悟促读

（3）挖掘“空白处”，感悟促读

3.善于设计朗读形式，因材施读

（1）范读

（2）引读

（3）分角色表演读

（4）齐读

4.善于启发性评价，激励朗读

5.善于组织形式多样的朗读活动，延伸朗读

讲座结束后，迅速进入点评环节，老师们畅所欲言，纷纷发表自己的感受。大家一致称赞王老师是一位工作严谨、一丝不苟、教学能力强的老师。课堂教学设计目标明确，构思巧妙，教学思路清晰，课件制作精美，语言富有吸引力，评价语生动、形象，朗读形式多样，善于创设情境，注重培养学生的朗读能力，这节课是一节生动、扎实、高效的“名师示范课”。在讲座中，王老师能结合自己的教学实际案例进行分析，观点鲜明，具有实效性、可操作性，真正起到了名师引领作用。

最后，杨冰蕊主任进行了总结点评：无论是板书、课件、教学设计，还是讲座，都可以看出王老师是一位非常认真、用心、上进的老师。王老师对一年级学生的朗读能力和口头表达能力培养得很好。希望每一位青年教师，都能认真学习，不断进取，抓住这个平台，展现个人风采。

聆听中收获精彩，感悟中迸发智慧。示范课活动为东冶实验小学的老师们提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台。该校的全体教师一定会在“五个一”活动的引领下，不断提升自己的专业素养，努力提高自身的课堂教学能力，在名师的引领下奋力前行，不断成长，共同谱写出新的教育华章！