五台县阳白中学“三课一活动”之推门课课例赏析——格物致知 、精彩物理

格物致知  精彩物理

---五台县阳白中学“三课一活动”之推门课课例赏析

五台县阳白中学网讯：2022年6月3日上午，在教导处的主持下，学校部分教师听取了高虹老师关于《光的反射》的新授课。

高虹老师带领同学们情境导入：设计小游戏：模拟“打地鼠”。

播放自制动画：“地鼠”不断在大屏幕中出现，选两位同学分别用激光笔代替传统的锤子，模拟打地鼠比赛，看看半分钟哪位同学打得多；其他学生计数，紧接着高老师追问：什么是光的反射？由声音的反射类比光的反射，你能发现光的反射遵循什么样的规律吗？高老师开始讲授新课：

初步体验光的反射现象，学习观察实验现象的技巧。介绍反射面、入射光线、反射光线、入射点等概念问题：怎么描述反射光线的位置？

提示：两条相交的直线一定可以确定一个平面，每次实验中的反射面和入射点都一样。多次让激光共点入射，寻找规律。追问1：反射光线与入射光线在一个平面内吗？你的依据是什么？学生活动观察并回答：在，依据是从某两个特殊角度观察时，一条光线可以完全挡住另一条光线。追问2：如果反射光线与入射光线在一个平面内，这个平面与平面镜所在的平面有怎样的位置关系？学生活动用直角三角尺粗测，仔细观察后，猜测：两个平面可能垂直。教师展示：三个纸板模型，引人法线的概念。:提示：可以用一根细线悬挂一根缝衣针充当“法线”。学生实验1：观察三线共面现象。在筷子上悬挂细缝衣针充当法线，观察三线共面。

转动转盘，让每个角度的学生都能看到三线共面。

改变入射光线的方向，多做几次实验。交流、讨论，得出结论：

1.反射光线、入射光线和法线在一个平面内。

2.反射光线与入射光线分居法线两侧。

展示入射角和反射角的定义和位置。

追问3：反射角与入射角会有什么关系呢？

提示：

1.镜面跟量角器所在的衬板有什么关系？

2.入射点应该选在哪个位置？

3.自学，完成教材第73页的实验探究。

4.注意入射光线和反射光线的因果关系，叙述中的前后关系。

【学生活动】

学生实验5：用“光的反射实验器”找角度关系。

观察实验器材，自学教材上的内容，明确实验目的，完成实验，记录数据，得出结论：反射角等于入射角。

整合实验结论，阅读教材第74页中光的反射定律的内容并记忆。

与镜面垂直，让光线贴着纸板沿AO方向射向镜面，发现反射光线沿OB方向射出，如图甲所示。若将纸板倾斜，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，如图乙所示，此时纸板上____(填“能”或“不能”)看到反射光线。

甲乙

高虹老师的整节课设计思路很流畅，主线很清晰。始终围绕着“捕捉反射光的轨迹”展开，逐步探究得出光的反射定律，使得学生理解得更充分、更深入。

学生活动非常丰富，充分考虑了学情，对学生思维障碍点，比如法线的引入，进行了有效的澄清，使学生的理解更深入。本节课中共有6个学生实验，环环相扣地进行了设计，非常巧妙。

讲完反射定律后，如果再回到开始的“打地鼠”游戏，让刚开始游戏失败的学生再完成一次游戏，效果会更好，让学生通过应用所学规律，体验学习物理的乐趣，树立自信心。