五台县继畬学校持续深化“五个一”活动之习作示范课（二）

五台县继畬学校网讯：为进一步探索习作教学的新方法，新模式，激发和培养学生的写作兴趣，提高作文教学的有效性，交流作文课堂教学的经验，提高全体语文教师作文教学水平和创新能力。继畬学校组织骨干教师作文示范课教学活动，旨在促进学校教学教研，进一步夯实基础，加强教研引领，深化对小学阶段习作教学的研究与实践。11月1日，学校校领导与语文组教师听评了语文骨干教师杜云东的习作示范课，并在课后组织了评课交流活动。

上午第三节课，校领导及语文组教师观摩了杜云东老师的习作示范课，所授内容为第四单元习作《笔尖流出的故事》。在讲授过程中，杜老师引导学生先回顾了刚刚学过的三篇课文，引导学生感受小说的特点，再次强调小说这种文体特征，让学生懂得，小说源于生活又高于生活，所以这些故事读起来就像在生活中发生过一样，从读到写，自然过渡。然后杜老师出示本次习作要求：能围绕主要人物展开丰富的想象，创编生活故事。把故事写完整，情节尽可能吸引人，试着写出故事发生的环境和人物的心理。随后，引导学生选择自己感兴趣的一组素材去展开想象。引导学生明确自己的行文思路，梳理作文的层次脉络。最后归纳总结写作方法：1、先定好一个主题，然后围绕主要人物展开，再去设计情节。2 、故事情节要想吸引人，就要有一些矛盾和波折出现“意外”，在意外中更能突显人物性格。而且情节要环环相扣，步步发展。3、要在情节基本叙述清楚的基础上，再去添加细腻的环境描写和心理活动描写。

课后，授课教师杜云东老师与参与听课的校领导、教师进行了说课评课交流，研讨教学方法，交换教学心得。听课教师积极参与，就课题导入、板书设计、课堂组织、内容安排以及师生互动等方面进行了评论，指出了优缺点，并提出了合理的建议，努力实现共同进步。这节习作课，杜云东老师引导学生展开想象，让学生列了提纲，写作的要点讲得很详细，还让学生们作了展示，并给予了全面而细致的评价。本节课，课堂活动形式多样，锻炼了学生的语言能力，培养了学生写故事的想象力，值得其他语文老师学习。

    最后，副校长陈艳峰进行了总结评价，综合听课老师所述，结合授课教师的课堂进行了全面细致的点评，进行了教学指导：一、简明扼要地板书一下小说特点。二、课堂结尾要有习作的布置安排。三、日常教学需要充分地把课内阅读、课外阅读结合起来，阅读、背诵、摘录好词好句，写小练笔，读后感等，日常要注重这些方面的积淀。要把国学课、阅读课上好，可以适当穿插国学经典表演和阅读古诗情境表演等，做到一举多得。四、全体教师教学理念要新，教学方法要新颖，在教学中，教师与学生是一体的，要让学生主动参与进来；教语文还要风趣生动，充满活力，才能让学生“亲其师而信其道”。希望大家能将所得运用到日常教学中去，上好常态课，真正落实教学研讨的意义。

习作示范课活动，让语文组老师们有了很大收获与启发，为今后的习作课教学积累了经验、开阔了思路，也让语文组老师们更有底气和信心做好习作教学工作，为提升学生写作素养方面做了铺垫。想要的未来，一定要跑着去迎接。听评课教研的意义在于不断自我尝试和探索，不断发现和解决问题，我们定要在教研之路上，日精月进，披荆斩棘，继畬学校全体师生携手共同成长。