书香浸润心灵 阅读点亮人生

---东冶实验小学教育集团二校区“班主任沙龙”活动

书籍，是人类宝贵的精神财富，精读一本好书，点亮一盏心灯。与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。2月28日上午，五台县东冶实验小学教育集团二校区开展了以“如何开展小学语文阅读教学”为主题的“班主任沙龙”活动。五台县东冶实验小学教育集团校长徐向英、二校区负责人张灵、教务主任白灵及全体班主任参加了此次班主任沙龙活动。

孙彩霞老师首先从以下几方面发表了自己的看法：

一、阅读的重要性

（一）课标要求

(二)“双减”的指向

(三)2023年教育工作会思想的指引

二、如何开展阅读教学

(一) 创设阅读平台，使学生快乐阅读。

1.根据学生的实际情况推荐好的课外书籍。

2.提供一定的读书时间。

3.教师要辅导、督促、检查学生的读书。

4.建立班级图书角。

5.建立读书任务群。

(二)培养学生的阅读兴趣

1.把阅读选择的权利交给孩子，不失时机地加以引导。

    2.师生共读、亲子共读，为学生树立良好的阅读榜样，激发学生的阅读兴趣。

    3.课堂上创设情境，从阅读中感受文章的魅力

4.借助丰富的形式激发兴趣。

5.借助朗读评价激发朗读兴趣。

6.由课内阅读向课外阅读延伸

三、注重阅读方法的指导

1.略读法。

2.精读法。（《论语》之类的典籍，唐诗宋词之类的经典。）

3.默读法。

4.写读书笔记。

5.边读边思考的方法。

6.主题阅读法。

7.复习阅读法。

接下来，班主任老师们各抒己见，纷纷发表了个人的观点。

武丽敏老师首先强调了目录的重要作用，教师要指导学生根据目录制定阅读计划，自主选择阅读内容；在学生自主阅读后要组织学生交流自己的阅读收获、感受、遇到的问题等；还可以将课外阅读的经典片段也排成课本剧展示，激发学生的阅读兴趣。

赵晋艳老师提出：要提高学生的阅读能力，必须从培养兴趣入手。学生有了阅读兴趣才会将教师的“要我读”转化为“我要读”。兴趣是阅读教学的源头活水。教师要善于引导，平时多创设一些阅读、交流的空间，可在班级中开展一些有益的活动。

杨春艳老师认为：教师要利用榜样的力量让学生想去阅读。在教学过程中，教师要经常向学生介绍历史人物、科学家及身边成才之人的成才之道，以榜样的力量激发学生课外阅读的兴趣。因为古往今来，凡对人类有作为的人，无不是博览群书、勤奋学习的结果。还要发挥故事的魅力让学生主动去阅读。

刘陶老师指出：培养阅读能力，首先要加强词句训练。

读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想；要学会自觉地使用学过的词语组织出所需要的句子，更好更准确地表达出真情实感。

白灵主任提出：教师要将读书方法渗透在阅读教学中，指导学生掌握读书方法，主要靠教师有意识地把方法渗透在学生理解课文的过程中，使学生经过一次次的阅读实践，一点一滴地逐渐领悟方法，并且反复地练习运用，这样才能慢慢地形成阅读能力。

二校区负责人张灵要求所有教师要充分发挥主导作用，培养学生自觉运用科学的方法去阅读，要求教师必须做到：(1)读前提出要求；(2)读中进行指导；(3)读后归纳方法。

最后，五台县东冶实验小学教育集团校长徐向英总结了本次活动，她认为本次班主任沙龙活动的选题很好，符合当下的教育形式。所有的班主任老师都有想法、有做法。她建议所有教师“做书香教师，育书香学生”。

浸润书香，让心灵放飞；

畅游书海，让心智充盈。

腹有诗书气自华，最是书香能致远。

让我们无限阅读，遇见美好的未来。