五台县东冶实验小学教育集团二校区语文教研活动

用心教研  幸福成长

——东冶实验小学教育集团二校区语文教研活动

为进一步落实“双减”政策，持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，推进 “三课一活动”，全面提升教师的专业素养，建设一支具有可持续发展的敬业型、学习型、研究型的高素质教师团队。2022年3月16日上午，东冶实验小学教育集团二校区负责人张灵、教务主任白灵参加了语文集体备课教研活动。本次教研活动由三年级赵晋艳老师组织，重点研讨三年级语文下册第二单元中的《陶罐和铁罐》。

首先由主备人赵晋艳老师谈教学思路及教学重难点的突破。教学时利用实物导入：陶罐是什么？再让学生朗读课文，梳理课文结构。让学生关注提示语，圈画出描写铁罐和陶罐神态的词语。采用师生分角色朗读，男女生分角色表演读，使学生更深刻地理解课文。然后组织学生讨论，明白陶罐和铁罐各自的优缺点，拓展到生活中的其他事物，让学生懂得在生活中要善于看到别人的长处、正视自己短处的道理。

武丽敏老师强调：寓言中的两个人物是各有优缺点的。但三年级学生往往会因理解能力的局限，误认为陶罐完美无缺，而铁罐一无是处，这种认识上的偏差需要我们在教学中给予纠正。          

杨春艳老师指出：有的对话中提示语没有描写人物的神态，可以引导学生仔细揣摩，根据人物的语言把提示语补充具体，把自己对人物的理解读出来。从而进一步理解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚宽容。

张素琴老师建议：让学生观察课文配有的两幅插图，可以帮助学生把握课文的主要内容，通过观察可以看出两个角色不同的性格特点。

孙彩霞老师认为：在读懂故事，明白寓言蕴含的道理的基础上，利用好课后的阅读链接，通过《北风和太阳》与课文进行对比阅读，进一步加深对故事所蕴含道理的理解。

最后，白灵老师与大家交流，语文课要重视学生的朗读，对文本读的越多，想得越深，自然感悟就越丰富。可以让学生合作进行角色扮演，使学生在趣味中学习，更深刻地理解课文。负责人张灵对本次教研活动做了总结，把握好本单元的语文要素，把课备充分，是提高课堂效率的有效途径，在课堂中要更多地使用激励性评价语言，激发孩子们的学习兴趣。

老师们真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，在交流中折射着一种智慧，一种魅力，东冶实验小学教育集团二校区的教师们会在教研活动中不断进取，不断成长。