五台实验中学高一语文组开展集体备课活动

       高一语文备课组认真分析教材，对学情分析，最后又提出各自的建议，把本周的工作落到实处。具体过程如下：

       一、扎实推进教育教学工作，提高课堂水平。重视对教情、学情的研究，增强教学的针对性。针对学校高一入学中考成绩普遍较低的实际,从提升教育教学水平出发,组织开展教情、学情研究活动。通过这些活动，提升了全组教师的理论认识水平。

       二、全面落实教学常规，深入开展教研工作

1、加强常规管理

       语文组坚持定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材,研究教法。在备课过程中，教师都有一个习惯，都十分注重资料的积累，把报刊杂志上有用的信息以剪报形式收集起来，作为备课资料。平时,又注意了解学生思想动态,走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。    

2、各位老师提出本单元的教学建议

       谢红伟老师指出要认真诵读，通过诵读体会议论性语言的妙处。重视朗读和背诵指导。让“读”贯穿始终，以“读”带动对文意的理解，以“读”促进语感的培养。要重视对作者思想的把握与对文章内容的理解。申丽老师着重强调要培养学生质疑解难的能力。学习过程中，遇到不懂的地方，把疑难提出来，然后解决疑难，从疑到不疑，这样才有长进。教师要引导学生解决疑难，点拨一些门径和方法，不要包办代替。田凌艳老师说：“学习立论的写作方法，注意严密周详的论证逻辑，以及由此产生的说服力量。要突出以文带言的教学思想，突出读文的重要性及其对学生学习言这一块知识的作用，以此将学生带入文言文学习的一个新境界”。常慧慧老师说“要注意引导学生有意识的注意文言文的古今异义，通假字，单音词和双音词等现象”王玉清老师说“要体会传统文化的思想精华，提高自身修养。关注作者及时代背景，了解作者所处的时代，了解作者的创作风格”。

3、最后老师们又统一本单元的课时分配

       《劝学》3课时《师说》2课时《反对党八股》2课时《拿来主义》2课时《读书：目的和前提》2课时《上图书馆》1课时

       本单元选取古今中外的文章，从不同角度论述了有关学习的问题。在这里我们要教会学生懂得学习的意义，态度和方法，让学生学会怎样去读书，怎样读好书，怎样达到读书的目的。高一语文备课组的老师共同备课，共同努力，共同成长，成为一个优秀的团队。