五台县继畬学校网讯：为了加强学校的教学常规管理，提高教师教学水平。依据学校教学计划，4月13日上午，继畬学校开展了本学期第二次教案、作业检查展评活动，旨在发掘优点，改善不足，查漏补缺，促进教学工作不断发展。

在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检验教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教学质量。

检查评比主要有全体教师教案及各科作业。检查人员分工明确，责任到人，从教案的规范书写、作业设计、作业量、批改进度及学生书写和改错情况等方面认真记录。

检查评比前，副校长陈艳峰制定了详细的评比细则，强调检查评比中注意的事项和细节，并对评比工作的具体分工和职责作了安排。评比活动分时段批次开展，采取各班级老师交叉检查评比的方式进行，对各学科所涉及的教师教案、作业本、作文本、阅读记录本、两导两练做了细致全面的检查，在展评时，每位教师都认真翻阅教案和作业，并及时给出合理的评价，并详细做了记录与汇总。

教案检查评比

在检查过程中，各科教研组长和教师们认真记录每一位教师的教案设计、学生的作业情况。我们看到“双减”政策已在教师的日常工作中落地生根，教师均能按照作业管理的各项要求，切实把握作业的育人功能，从学生实际出发，合理科学地布置作业。从教案检查情况来看，问渠那得清如许，为有源头活水来。教案凝聚着教师对教学的智慧与感悟，折射出教师的教学理念和教学基本功。继畬学校教师妙笔耕耘，“案”藏智慧。教案流程清晰，设计巧妙，内容详实，关注学法、教法，一个个环节设计、一字一句一图都体现了教师们严谨治学、求真务实、默默耕耘的工作作风。                                                                    部分优秀教案

语文、道法作业检查评比

数学、科学作业检查评比

英语作业检查评比

从作业批改情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视，作业次数足，作业量适中，作业本统一书写，整洁、无乱涂乱画现象；注重学生良好作业习惯的培养，多数班级作业书写认真、工整、用笔统一、格式正确；许多教师在认真批阅作业的同时，注重激励性的评价，老师能将学生的错字圈出让学生及时订正。

优秀作业展示

精耕细“作” ，“业”精于勤。有效的布置和批改作业是“双减”落实的保证，有利于调节改进教学工作，巩固教学效果。特别是分层作业更让作业布置从源头上把好质量关，做到切实减轻学生课业负担。翻开一本本作业，整洁的页面、工整的字迹，都体现出学生端正的学习态度和良好的书写习惯。对每一次作业，大多数教师都能做到精细批改，有错即纠，通过多样的评价语言，指导和鼓励学生。

优秀作业展示

同时，教案与作业也存在少数的问题：

1、教案备写方面，比上一次有所进步，只有个别教师教学计划中没有授课时间，极个别的老师没有提前备课，还有的老师没有写清楚教具准备。

2、作业方面，多数教师能做到全批全改，作业次数达标，有个别班级的作业班级单一，还有个别班级的学生两导两练上标签破损。

3、阅读记录本上，有个别班级缺乏所读作品标题或者阅读时间等基本信息，有个别班级记录本不整洁或者字迹不够工整。

全体参与检查评比的教师细心全面查看，将检查结果详实记录下来，把存在的问题进行了梳理归类，老师也能取长补短，学校把检查结果作为教学常规考核的依据。

最后，副校长陈艳峰指出，本次作业教案检查每位老师都能按质按量完成教案的撰写与作业的批改，这种丝毫没有松懈的精神值得肯定，我们老师们要继续发扬；对于有个别教师，教案与作业问题要及时解决。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。

本次活动是教学常规成果的一次集中展示，也是每一位教师互相学习、交流的一个平台。老师们从教案与作业中反思不足、取长补短。通过互相学习、互相借鉴、互相激励的观摩学习，实现了各学科老师们和各教学班之间良性互动，为优化教学工作起到了良好的助推作用。也进一步推动了学校教学常规管理工作的规范化和科学化，为学校的各项教学工作的提升奠定了坚实的基础。在教育路上，我们不忘初心，踔厉奋发，向着更高的目标不断攀登！