我的特岗生活 ----代县枣林镇中学 万娜老师
回首自己两年来的从教生涯，感慨颇多。回味两年来的点点滴滴有喜有悲，有欢有笑，有聚有散，有得有失，现在想想还是笑容远远大于哭泣，收获远远大于失去。
来报到时，当我看到眼前荒凉的学校，我忍不住流下了眼泪，繁华城市的美丽高校，依稀在眼前，曾经五彩缤纷的梦，还藏在心底，一阵风沙吹过，告诉我所有的现实，我动摇了。坚守还是放弃？但是，在我的心中，教师是神圣的，是一个崇高的职业，所以，我不顾同学，不顾朋友的反对，毅然走上了教学的道路，开始了我的教书生涯。
2010年9月1日，新的学期终于到来了，我怀着兴奋的心情来到了代县枣林中学。想起最初来到陌生的环境,我战战兢兢,真的怕自己不能胜任,担心自己不能尽快的转换自己的角色,当好一名好老师。刚刚参加工作，没有任何教学及管理经验的我，便直接担任了毕业班的英语教师，所以压力特别大。虽然每天面对的是只有学生，但工作起来也总觉得举步为艰。学生之间发生了矛盾，不知如何处理；家长有什么意见，不知如何应对；在课堂教学上，出现的一些突发案例，手足无措。这一切都让我感到倍加辛苦。但是，我有信心做好这份工作。刚接上他们，我用一周的时间把六十多名同学的脸庞和名字对上号，用一周的时间了解他们的性格、爱好和个人特长。渐渐的同学们接受了我，当我出现在噪杂的教室里时，他们不再视我为空气，而是自觉的回到自己的位置上做自己的事情。这让我心里有点点的成就感，我逐渐建立起了自己的威信。农村的孩子似乎对一切都那么新奇，脑袋好像一张白纸，跟他们一起体会着单纯，纯朴带来的快乐。那一句句“老师好！”真的是对教师的尊重，喜爱。孩子象一只只小鸟经常围着老师问东问西，似乎对一切都那么好奇，我也会情不自禁地跟他们一起谈天论地，他们也会告诉我一些有关农村方面我不知道的知识。他们的学习态度经常会感染我，使我也不断学习，以便更好的教他们知识。孩子们单纯朴实，每一个孩子都与众不同，我爱上了他们。我对不同层次的学生提出了不同的要求：让优等生更上一层楼，辅助待优生使他们进入优等行列，对后进生采用兴趣激励法，让他们根据自己的兴趣发挥自己的特长。终于他们都在自己的基础之上有不同程度的进步。看到这样的效果，我欣喜不已，这也是我后续工作的动力。
我下定决心不仅要带好他们的英语课，而且要潜心学习教师职业道德规范，虚心向老教师请教管理学生的方法，用教师的职业道德和学校的办学宗旨严格规范自己的从教言行。我主动和学生交流，倾听他们的心声，了解他们的需求，熟悉他们的特点，把握他们的喜爱，以先进的教育理念、独特的教学方法和娴熟的专业技能赢得学生们的认可。
在学校里的空闲时间里，有时和同学们聊聊天，打乒乓球，和老师们下象棋打篮球。有时也在网上和老师们谈谈教学感受和心得体会，这些都会赶走我工作中的疲倦，使我乐在其中，同时也丰富了我的校园生活。在九年级学生即将离校的那一刻我感受到了学生们对我的爱，或者这种爱早就存在只是我没有感觉到。有的学生流着泪不愿意离开我，有的自己做了小手工艺品送给我，还有的和我一起拍照留念。此时此刻我的心不再空虚寂寞，不再感到疲惫，心中有的只是温暖、高兴、感激、不舍。在这段时间里，我慢慢找到了自己的位置，找到了自己的人生舞台。
有学生问我为什么读了大学还来农村，我自信地告诉他们，读了大学，我才有能力过我想过的生活，之所以选择这里，是因为我能感受到快乐，同时也相信可以带给你们希望，成为你们的好老师。大学同学来看我，她说如果我当初留在市里，不会是这个样子。是啊，那样的话，我就不可能学会这么多农家的活计，不会急起来就大声训学生，不会有这么一群推心置腹的同事，更不会有今天的成熟与对教育的热忱。
光阴似箭！我在枣林已将近两年，在特岗服务的这两年期间，我收获了许多许多，但我也付出了许多许多。没有付出哪有收获，一切的收获都已过去，美好的将来还得靠自己努力拼搏。我越来越认识到，农村需要我，学生需要我。我要在这块土地上浇灌出最美的花朵，因为我深爱着这里的孩子们。我相信自己定能掀开人生最璀璨的华章！
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