五台县槐荫中学开展公开课《The Human Traffic Signal》

       12月7号，在槐荫中学副校长白旭飞的引领下，全校高三年级的英语教师及教研室成员听了梁正兰老师的公开课《The Human Traffic Signal》：大家认真听讲，课后更是积极讨论。这节课最大的亮点就是，合作探究，培养兴趣，提高技能，体现学生的主体地位，让学生积极参与。梁正兰老师的这种教学方法有阶梯性，让所有学生都有收获。让基础薄弱学生和基础好的学生都积极参与，营造良好的学习氛围，激发的积极性。不至于导致难题差等生啃不动，就无动于衷；容易题优等生心烦，不屑一顾。这一极具创造性的发模式，极大的激发了他们的学习热情，课堂气氛空前活跃。在这一节示范课当中，梁正兰老师以问题的形式激发学生课堂学习的兴趣，鼓励学生畅所欲言。调动了大家的积极性，积极发言，热烈讨论。引导学生交流合作以小组探究展示完成了教学内容。先让学生阅读全文，让他们积极发言，提出各种问题，

       然后我把学生可能提出的问题归纳为三类：容易型﹑一般型﹑较难型。容易型让中等生解，。一般型让较优生解答，较难型让最优生解答。凡回答不准确的教师补充。这样所有学生都参与活动，都能口语交际，都能笔试回答，最终都有所收获。For example: What is Timoteo’s job? 这个问题让中等生白婧解答。他很流利地解答出答案：He’s a volunteer who directs the traffic.第二个问题：Make a sentence—in practice, in theory.让较优生白凤来回答。她果然回答得又快又好：In theory the train should arrive at 9:15 , but in practice it is quite often late.最难的问题Retell the passage with own words.让最优生朱灵坤解答。他们的回答都令大家满意。怕最难题有些学生没有全面掌握，再加以点拨强调，学生露出满意的笑容。本节课不仅顺利地完成本节课的教学任务，还按质按量地完成本节课的重难点的突破。