观摩公开课后的感想与反思

这几天，我有幸观摩了国培优质课活动，这不仅是当前最前端的教学理念的汇集，更是老师和学生能力的展示和挖掘。通过观摩学习，对自己的教学、教研水平的提高有着很大的促进作用。经过观摩学习，加上自己的品味、思考，我的感悟多多：

一、段云艳老师的《一个数比另一个数多（少）百分之几》

（1）知识的迁移很好地利用

复习“一个数是另一个数的几分之几”和“一个数比另一个数多（少）几分之几，”大大降低了这节课的难度。

（2）知识类型的合理规划

课前的预习，让学生充分思考：求一个数比另一个数多（少）百分之几，可以用前面学过的哪些知识点来解决？这是一种学习方法的导向，学生会感觉到学得其所。

（3）学生能力的充分展示

在老师的引导下，学生讲，学生提问，学生画线段图分析，学生提出自己的疑惑，学生解决等等。小老师声音洪亮，思维缜密。这些都不是一朝一夕能达到的，让人叹为观止。

（4）老师的“放”与“收”恰到好处

把课堂还给学生，在学生互动的过程中，老师及时地点评，使整节课脉络更加清晰。另外有一个环节段老师处理的非常好，在两种方法讲完以后，并没有就此罢手，而是小组内交流两种思路的过程，很明显，照顾到了学差生。

二、太原李红艳老师的《表面涂色的正方体》

（1）“流水作业”的教学流程

这节课难度大，规律很难总结，李老师利用流水作业的教学模式教学。要探讨两面涂色的，就依次研究每个图形两面涂色的，不涉及一面和三面涂色的，化解了难度，极利于规律的总结。我马上想到这几天我正在教学《两位数除三位数的除法》，在探讨商是几位数的教学时，也可以借鉴这种方法，降低难度，便于学生总结规律。

（2）交流环节的“先思后议”

李老师这节课用到3次小组交流，每一次都是先独立思考，再到小组内交流，这样学生有了思考的空间，到小组交流时有了信心，变得有话可说，真正发挥了小组的作用。我意识到，我的教学方法急需要改进。

这次活动，给我提供了一次向优秀教师学习的机会，我从中汲取了他们很多优点。他们就是我的一面镜子，让我看到了自己教学中的不足，也使我以后的奋斗目标明确了很多。

                                             实验小学 杜敏