优质展风采 评比促成长——五台县继畬学校“五个一”活动之优质课评选（六）

五台县继畬学校网讯：“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”为进一步促进教师专业化成长和在新课标下教学理念的更新，为教师搭建一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，强化师能提升，营造浓厚的教研氛围，推动教育教学质量再上新高度，继畬学校落实“五个一”活动之优质课评选持续进行中。6月12日，校领导、数学组教师听评了郑丽老师的评选课，课后及时进行了课堂教学研讨交流评选。

上午第一节课，郑丽老师在三年级一班组织评选课的教学，授课内容为三年级下册数学广角第二课时《简单的搭配》。郑老师首先从学生一年四季的校服搭配导入，引起学生的兴趣。自主学习环节出示两件上衣和三件下衣，主人公小星去参加聚会而不知道该怎样搭配，提问学生从题中得到的信息以及假如是你将如何搭配。合作探究环节提出一件上衣只能配一件下衣，小组讨论总共有多少种搭配方法。展示反馈环节小组派代表展示讨论成果，分别用图示法和字母表示法搭配以及在连线的过程中需注意的事项，总结出每连一根线代表一种搭配方法。拓展提升环节出示多个菜名和主食，让一份主食只能配一份菜进行搭配。最后课堂小结本节课的内容，得出搭配时应有序思考，做到不重复，不遗漏。

校领导及数学组教师深入课堂，认真聆听、记录，关注课堂动态。课后，校领导及数学组组织开展了说课、评课教研，郑丽老师阐述了自己的教学流程及教学设计，反思了自己的教学过程及思路。听课教师肯定了郑丽老师教学目标明确，教学环节完整，导入从学生的校服搭配实际出发，引起了学生的兴趣，师生努力探究，得出了解题的一般规律与方法。然后，听课教师提出了中肯的建议。

最后，副校长陈艳峰进行了总结评价，综合听课老师所述，结合授课教师的课堂表现进行了全面细致的点评，进行了教学指导：一、教学中引领学生把握关键性字词，明确具体的条件和要求。二、方法、规律在学生学习过程中探究发现，充分理解体会来龙去脉，注重“四基四能”培养。三、课堂中多种举措激励学生参与学习思维，让课堂气氛更加活跃。四、精练教学语言，使复杂问题简单化，教学环节更加顺畅巧妙。

唯有匠心打磨，才能成就精彩；唯有躬身耕耘，才会接近本真。虽教学无痕，但提升有道，虽教无定法，但贵在得法。本次优质课评选活动既为青年教师搭建了一个研究学习展示自我的平台，同时也全面展现了学校课堂教学创新的引领作用，对于提高教师教育教学能力，促进学校教学质量发挥着重要作用。