高效课堂的心得体会

        我们七一路学校自2011年起一直在实行课堂教学改革，作为一名工作了十几年的语文教师，我也是在教学中不断摸索，在与同行的交流学习中不断汲取经验。以下是我自己的一些点滴体会：

        我认为教学改革下的高效课堂教学是一种全新的课堂教学，课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。传统的课堂教学是以教师的认真讲，学生的仔细听为主，学生的一切服务于老师的教学，学生体会不到其中的乐趣。而高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退到幕后；让学生充分地投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，真正实现了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三维目标的培养。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预习、展示、反馈都是以学生为主体。

        1、预习课文时，学生要学习什么，了解掌握哪些知识点，我们所设计的导学案已经帮学生指明了学习的方向，学生们绝大多数能积极地预习，找出不会的知识点，遇到的问题先自己去解决，解决不了的找小组长，小组中解决不了的再写到黑板上，全体想办法或老师来解决。

        2、展示课中，十四个小组的组员们绝大多数能积极踊跃地举手，有85%以上的学生掌握了85%以上的课堂教学内容，他们在展示自己学到的知识的时候，表达清晰，重点突出，更易于同学间理解交流，同时也在逐步提高他们的组织能力，表达能力和思考的能力。教师多讲变为少讲，只是在适当的时候做一下点拨启发，当然老师在课前会提出要求，如展示时学生必须脱离课本。可以说这节课中学生各种形式的展示与点评都闪烁着学生自主学习与创新的智慧。

        我还觉得高效课堂一定要在备课上下苦功夫，钻研教材把握教材是我们教师永远的基本功。一篇成功的导学案不单单是写写教案那么简单，自己必须独立深入认真研究，做到心中有数，在和小组内的老师认真交流做到不耻下问，吸纳别人的智慧来补充自己的导学案，这样的学案才能促使老师的能力不断提高，学生的综合能力也在不断提高，这才是真正意义上的高效课堂。