童真演绎真情---来自刘秀莲的博客

        在教育教学之路的跋涉中，我已经走过了25个春秋。从蹒跚学步到踉跄前行，到步履坚定，我这名普普通通的教师也在慢慢地成长。昔日征途上无数个峰回路转，仿佛像影视镜头一样在我脑海中闪回定格。今天，我就和大家分享我的幸福与快乐。

        那是十年前的一个新学期，在我的班级转来一名男孩，个子与我不相上下。第一次见面，家长就向我介绍说：“孩子很调皮，请老师费费心，给我们好好管一管”。这样的话，我不是第一次听说。面对家长期待的目光，我暗下决心，一定要把这名学生教好，做一名让领导放心、让家长信任、学生喜欢的老师，所以我毫不犹豫地答应了。

        话说起来容易做起来难。我仔细地观察一段时间，发现他的学习成绩与班里的学生差距很大，我就放弃了自己的时间，利用课余时间给他单独辅导，可是还不见成效，我特别着急。语文课上，一个非常简单的问题他都答不上来，我火冒三丈，心想：这么简单的问题你都不会，还能做什么？越想越气，这么长时间自己的辛苦都付之东流了？你怎么就这么费劲呢？于是，我就劈头盖脸、冷言恶语地训斥。不料，他不仅没有低头认错，而是向我高高地举起拳头进行示威，并在班上宣称：“老师不敢把我怎样，以后就等着瞧吧！”

        发生了前所未有的事情，对于我来说可是惊天动地的大事。顿时，我的头晕了，气得不成样子，我委屈得不得了。我满腔的热情换来的究竟是什么？失望之余真想放弃，但是冷静思考后，应寻找解决问题的办法。我试着用平等的态度走进他，晓之以理动之以情，可是仍旧收效甚微。最后我找到他真正举起拳头的原因：虽然他的成绩不理想，但是他很要强，他觉得我在全班同学面前批评他，伤了自尊心，在同学面前没面子了。我真诚地向他道歉，他也因此很受触动。

        我更关注他：发现他在同学面前很有威信、有号召力，于是根据这个特点让他当体委，班级荣辱与他挂钩。我对他寄予厚望，没想到他竟一改往日调皮、不在乎的毛病，逐渐遵守起纪律来，体委工作也做得井井有条、有模有样。我对他大加赞许，并借此契机在班级召开了一次简短的班会，充分肯定了他的组织工作，希望他能把这种精神用到学习上，相信也一定会成功。那一刻，他的目光坚定自信且充满激情。

        毕业时，他对我说：“老师，您真善解人意，比我妈对我都好，您对我的爱胜过妈妈。等我长大了，一定要盖一所学校送给你。”那时，他的个子已经长到一米七八，我抬起头仰望他，我的眼睛湿润了，但我更感受到了做教师的快乐与幸福。这批孩子毕业后还经常来到学校找我聊天，成长中有什么想不开的问题也会征求我的看法和意见，感谢孩子们对我的信任了。

        是啊,孩子们就是我们的朋友，用真情去亲近他们，用真诚去打动心灵，用智慧点燃教育火种，他们就会拥有辉煌的人生，创造精彩的世界！

 

来源：忻州市七一路小学 刘秀莲的空间