五台县继畬学校开展第二学期第二次教案作业检查评比活动

抓教学常规   促质量提升

       五台县继畬学校网讯：以持续深化“五个一”活动为引领，进一步强化学校教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推进，通过阶段性检查评比活动，鼓励和促进全体教师精心备课、精心批改每一份作业，切实保障学校教育教学质量的稳步提升。按照本学期教学工作计划安排，5月9日上午，副校长陈艳峰组织了第二学期第二次教案作业全面检查评比活动，以学科为单位分批对教师教案、各科作业的批阅情况等进行了常规检查评比。

       此次教案、作业检查评比活动中，副校长陈艳峰做了具体的人员分工安排，采取交叉检查评比方式，组织各教研组教师分别对语文、数学、英语、科学、道德与法治、美术、书法、阅读记录卡以及教案备写展开全面细致的检查，力求将此次检查评比活动落到实处，评优秀，树典型，引领教师们向先进学习、向典型靠拢、向榜样看齐，同时教师间相互学习借鉴交流。

       人员安排

       通过检查发现，绝大部分教师的教案能落实目标、渗透理念，有详细的学期教学计划，教学进度合理，教学环节清晰，富有针对性和实用性，并且是用心备课，认真记录，认真上课，体现了以学生为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究、反馈的教学方式。同时教案书写格式规范，步骤清晰、字迹工整，内容详实且有个人特色，有可学习性和借鉴意义。

      部分优秀教案

       学生作业布置有广度，作业设置有维度，大部分班级的作业内容体现了分层教学的理念，学生书写认真，字迹工整，作业本干净整洁，保存完好，各位教师均能及时批改作业，学生订正后再次复批，批改记录细致到位，能反映学生作业中的错误及纠正措施，评价用语有温度有爱心，以作业常规批改搭建了师生沟通的桥梁。

       作业检查

       同时，也存在个别问题：1、个别班级作业本保存不够好，破损有污迹，其次作业量不足，整体偏少。书写潦草，书面凌乱，没有达到规范书写的要求。2、个别班级作文中错别字未及时改正，作文批改需进一步细致规范，需使用相应批改符号，要有中肯激励性评语。3、个别班级里的个别学生在作业中有漏改现象，教师应多注重对后进生的作业进行指导与检查，认真做好差生的辅导工作。

       部分优秀作业

       在检查评比中，老师们认真翻阅教案和作业本，按照教导处制订的评比表进行量化打分，将各自在检查中发现的教案备写的亮点和学生作业方面的优点及不足之处逐一进行总结交流，副校长陈艳峰对此进行细致的分析及指导，并对日后的备、讲、批、辅教学常规工作作出以下要求及建议：1、备写教案杜绝照搬照抄，要结合教学实际，立足学生发展，精心备写教学过程。2、教案各环节内容要具体明确、有条理、实用性强，有板书设计、教学反思等内容。3、要求学生提高书写质量，做到封面整洁、字迹工整，作业注明题号，错题及时更正，作业保存完好无损，养成良好书写习惯。4、作业批改要用激励性评语，贴切中肯，有针对性和启发性，对错题订正及时进行复批。5、作业批改要全批全阅，注重对后进生作业的指导与检查，认真做好差生的辅导工作。

       评比表

       在教学常规管理工作方面，学校一直严格按照精细化管理要求，要求全体任课教师要有计划、有布置、有落实、有检查、有总结、有反馈、有记载，要在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。当然本次检查也发现了一些问题，在今后的教育教学工作中会及时改进，教导处及时再跟踪再检查，以改进工作，推动教学工作提质增效，为学校教育教学工作扎实有效开展奠定基础。