追梦--记特岗教师 苗瑞丽

      我始终记得那个烈日炎炎的夏天—2013年忻州市举办特岗教师考试的那一天。因为我自己就是考生中的一员，对于那次考试我也是有备而来，因此通过层层考验，我如愿地成为繁峙县的一名特岗老师。“特岗”这两个字意味着“贫困落后的生活环境”和“匮乏的师资和教学资源”，但想到教师这份光荣而神圣的职业和那一双双对知识殷切渴求的眼睛，我有点迫不及待了！也就在那一刻，我“心启航，梦飞扬”的征程正式开启！

     当我即将到繁峙县砂河三中报道之际，身边所有的亲人，朋友都曾对我的决定有过疑惑、担忧、和否定，但更多的是担心……他们担心即将身处异地的我是否能承受长期远离亲人朋友的孤寂和无助；他们中的一些亲人甚至笃定，如果一直待在一个小镇不利于我未来生活和前景的发展；有的朋友也担忧，面对陌生的城市和素未谋面的同事，我能否很快适应工作环境，能否与同事们相处融洽；还有很多好心规劝我的，让我在家乡重新找一份安稳的工作，悠闲自在多好！面对这一切我却显得格外的平静！因为很小的时候，我就梦想着有一天能站在三尺讲台上为那一双双满含求知欲望的眼睛传道，授业，解惑！现在这个梦想已经成为现实，我没有不去选择和坚持的理由！选择教育，选择教师职业也就是选择了默默耕耘，无私奉献！我之所以选择教育事业，是源于对它无限的爱和浓浓的情。所以，我微笑着收下亲人朋友的关心之后，毅然踏上征程，来到了这陌生而美丽的城镇开始了我的教书生涯！

     13年的九月，正值金秋时节，满怀激情的我踏入了砂河三中的校园，周围的一切显得格外宁静。薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼在淡淡的晨雾中整齐的耸立着，如同站岗的哨卫！整个校园的黎明是那么的温馨而幽美。我想我对这里一见钟情了，我想这里将会是我的归宿，我想我将在这里谱写下我人生最动人的乐章！我想……我已经来不及想了！在我迅速整理好宿舍之后，我来到了教学楼，在还没有完全从喜悦中回过神来的时候，我被告知带初一两个班的英语课程，一大周十天我就要上40节课。当时看到课程表，我就懵了！早自习每天都有，早自习完了，第一节和第二节赶着上，下午还有自习，天呐，原来老师也不是那么的轻松！

    正式开始上课了，整个大礼拜我讲课都是激情澎湃，声嘶力竭！终于熬完了，我是心神俱瘁啊，嗓子也疼的直冒烟！一周，两周，一个月，两个月……我始终都是这么坚持着，就在浑身的疲劳感还没有褪尽的时候，我却听闻学校即将在本学期最后一月，提出“苦干一月，决战期末”的教学主题口号，开展为期一月的教学“三晒”活动，即晒课、晒辅导、晒常规。作为本校的新成员，我定是积极响应。晒课时，为了给自己一个提高自己，展示自己的机会，光备课我就备了一周，备内容时反复修改课件，查找资料；备学生时，个个谈话，了解他们的学习情况！晒常规这一项，我就日常的备、讲、批、辅四项教学任务每项我都努力做到不留任何死角！这背后默默付出的辛苦只有我自己知道！最让我记忆犹新的一项就是晒辅导了，我们每天要在晨读之前、午饭后、活动时间及晚四这四个时间段主动选择时间进教室辅导！，每天校园之声全校广播，每小周一统计。对于这个活动，大多数老师都反响平平，而我却格外珍惜，这可是一个深入了解学生，融入学生集体中的好机会啊！何乐而不为？因此每到那些时间点，我都是第一个冲到班级门口，如同等待着孩子回家的父母一样紧张、殷切。进班辅导完，如果还有学生不会做，亦或是做不完！我还给他们吃"偏饭"，晚上把他们叫到宿舍继续辅导，有时候一个单词我甚至会读二十遍，一直教，反复教，一道题甚至会讲五遍到十遍，一直讲，反复讲，直到会为止！还记得有一位同事开玩笑的说："你这精神和精力完全可以把我们所有的课都承包了！的确，那一个月，确实辛苦，也确实累，但是，我明白辛苦也是一种体验，行走在为人师的这条道路上，我们只有在辛苦中才能寻找到那份属于自己内心的幸福！果然，我是幸福的，我付出的辛苦是值得的，期末考试成绩揭晓，我所带的两个班的英语成绩都名列前茅，不及格人数寥寥无几！当我看到脸上洋溢着自信和成就感的他们，当我感到他们信服于我，认可于我的时候，勿需多言，这对于我来说就是一种幸福！

    13年特岗考试中，有五道题是教育理论题，其中一道考到：师德的灵魂是什么？当时我确定无疑选择“关爱学生”，因为我知道没有爱就没有教育！苏霍姆林斯基说：“每一个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么方面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐与痛苦”。真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。相对于教育过程中师生关系的民主、平等、真诚、和谐，教师所有的教育技巧都显得那么苍白和脆弱。爱，才是开启学生心灵大门的钥匙。

     班里有一位小男孩，初一的时候英语成绩特别好，但是到了初二第一学期期中考试的时候成绩下滑了很多，而且平时上课也老走神！为此，我十分担忧，由于他的性格比较孤僻，平时也不怎么爱说话，所以几乎没有同学了解他的情况！有一次早自习，我见所有同学都兴高采烈离开了，唯独他一人坐在座位上望着窗户发呆！我轻轻的走过去，问他：怎么不去吃早饭啊？他吃惊的望着我，吞吞吐吐的说了句：不想吃！然后害羞的低下头！我微笑着坐到他旁边，试图跟他聊天，希望走进他的内心世界！在简单的聊天之后，或许他感到了丝丝温暖，他开始跟我聊他的兴趣，谈他的理想！当我问到他家庭的时候，他沉默了片刻，才跟我说到，他是单亲家庭，家里只有爸爸、爷爷和姐姐！最近爸爸外出打工了，爷爷也患病在家，他很苦恼，无心学习！听完之后，我才明白他是缺乏管教，更是缺乏父母对他的爱啊！在那之后，我经常与他谈心，开导他，利用课外时间给他补习功课，给他讲一写名人的励志故事，给他生活上的帮助，设法让他变的坚强，自立起来！也偶尔跟他父亲打电话沟通怎样给予孩子学习和生活上的关心！正是我不懈的努力和对他无限的关爱，终于让他变的活泼、自信起来了！今年他初三了，各科学习成绩稳定，与同学们相处融洽，看到他每天健康的成长，我内心十分满足。如今，自己班上近三分之二的学生或单亲或留守，面对他们，我知道自己能为他们做的也只有“关爱”了！我会一如既往的用爱去关心他们，用语言去激励他们，用行动去帮助他们。

    有一句说的好：爱是相互的！在教书生涯中我还是初次体会到被爱的感觉，初次感受到被爱的力量！还记得去年过元旦的时候，学生早早的把我拉进教室，好似贵宾一样被招待的无微不至，中途我们一起唱歌，一起玩夹气球游戏……就在晚会即将结束的时候，有个切蛋糕环节，学生建议让我和他们一起切，可是，在我还没有拿起刀来的时候，奶油已经布满了我的整个脸颊，这是我始料未及的，惊慌中，我有些生气，虽然他们看不到我脸上的表情，但是我的言语足以让他们感受到些许愠怒！正当我匆忙离开教师打算去清洗的时候，同学们叫住了我，说：“老师，您别生气，正是因为我们喜欢您，我们爱您，我们想让你跟我们一起分享元旦的快乐，我们才敢把奶油敷你脸上的”。霎那间，我的眼眶红了，对，我就是被感动了，顿时感受到一种爱的力量！我笑了笑说：“没事的，老师今天跟你们在一起很开心，只是现在眼睛模糊的看不清楚了”其实我早已被他们感动的热泪盈眶了 ……最后，我用我最真诚的爱去拥抱了每一个孩子，瞬间的感动在我生命中就此永恒！

    爱的表达应该既是无微不至的、真诚的，又是不由自主的。当我们把教育当作一项事业，需要倾注自己的情感与爱心时，把学生的快乐成长当作自己的幸福时，那么我们便会把对学生的关怀当作自己快乐与幸福的源泉，就会把每一颗心灵作为自己思考、研究、倾听和欣赏的对象，去感受他们的喜怒哀乐。学生需要在爱的沐浴中成长，在爱的体验中体会到尊重、信任、理解、关爱、宽容、友善，得到激励与感召，形成积极的人生态度与丰富的情感体验。 

                       

     选择了教育事业，选择了繁峙这片热土，就要接受现实带给我的苦与累，因为我还得习惯回家的困难，异乡工作将近三年，由于交通的不便，时间的紧迫，回家对我来说就是奢望，每回一次家那可是要经过＂山路十八弯啊＂。忍受思乡，思亲痛苦的同时，我更要忍受礼拜天一个人的孤单与寂寞，有时夜晚，在悠长昏暗的走廊里，唯独我的影子与我为伴。除了要习惯回家的困难，和孤单的苦滋！我还的习惯冬天取暖靠抖的节奏，习惯稀饭烩菜面条的固定饮食，习惯学生不爱学习的本性以及各路奇葩为我的生活制造的波澜……当然，任何一个硬币都有它的另一面，其实有些感受只有自己知道，我的另一面便是学会了自立，忍耐，宽容和坚强！每当我自己快要撑不住的时候，我就告诉自己：生活中的苦难没有最高级，只有比较级，而我们能做的也只能是学会面对和承担。正如孟子所言：“天将降大任于斯也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行佛乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。

     我知道自己的成长和学生的成长是不可分割的，这也是一种“教学相长”，他们教会我生活的滋味有时是酸涩的，但那是我们成长的必经之路，我应当学会品位生活中的甜蜜。

    结语：教师之路，平凡而激情。春秋冬夏，三尺讲台，十数书桌；斗转星移，简陋寒舍。同样之路返返复复，平凡之事岁月蹉跎。也有辛酸苦辣，也曾悲欢离合，也知世事冷暖，也食人间香火。面对童真，擦干泪水，让春风轻拂蓓蕾；登上讲台，激扬文字，让智慧洒满希望田野。平凡之路，平凡之生活，每每洋溢着崇高，让人难以忘怀那激情之诉说。这唯美的一生只为待到"桃李满天下，春晖遍四方“之时，去体会那纯真的幸福！