美术教研后的思考——来自忻州市第二实验小学武志强老师的空间

           今天，我们一帮的美术老师在一起讨论着工作的感受，大家听着我激情四射的讲述信心百倍，但是我知道，一般情况是，听听很激动，回到实际的课堂很难动。因为我们的美术老师一天三到四节课，一天到晚的奔波于各个不同的教师，面对每个班超过六十的孩子，不停的强调纪律，不停的处理学生的种种矛盾，完了还要应付学校的教案、听课、学习笔记的种种检查，一天下来就是感觉累，哪还有时间和精力去构思精妙的课堂，当面对无能为力的混乱的纪律真想扔下书离开教室，可教师的职责告诉我不能这样，于是忍受着种种疲惫的不堪去下一个班，对于这些我深有感触，或者说同感，当一个人被疲惫纠缠并且不能脱身，而且这种纠缠还在长久的时间内不断地重复，那是一种怎样的暗无天日？这样的工作，怎么能是我们快乐和向往的工作呢？快速逃离还差不多，如果我们足够勇气，一定会躲得远远的。

           每个人的一生都是宝贵的，值得珍惜的，不该在自己不想浪费的地方和对象那里浪费时间和生命。在某种条件下，我很支持这种观点，甚至有些追捧。但是平等的人生，却可以有着完全不一样的过程，这就是人与人之间的差别和区别，这种不一样，让我们不平衡，让我们沮丧，或者欣慰地死去，或者不平衡地活着。如果有得选，我们一定会下决心选择。问题是，我们真的没得选吗？我们甚至每天都在选择，只是少了一些担当和勇气。当我们满腹牢骚时，抵不上一次真实的行动：将自己从自己设置的深渊里拉出来。好像这也不是理由。那么，换种方式，我们不拉自己出来，就把自己埋在那里面？当然不是，也不行，更不可以。我们要把自己的自留地经营好。我相信，所有的活都不是为别人干的。如果我们觉得为别人干，那可能是真的为别人干的，如果我们觉得那些活是为自己干的 ，那么，干活的时候，我们就会让自己快乐且清楚一些了。快乐从来都不是无条件的，或者说是想快乐就可以快乐的。那种所谓无事忙便是快乐的快乐，是大多数人所不向往的，或者说年入老者之后可享受的，我们真的不可消受那种奢侈。当然，这也是一种低水平的享受。真正的快乐，应该是建立结构之后的快乐，并不是因为获得，而是因为得而用心。那么，问题就不难解决了。不管是为了谁，让自己快乐地一些似乎是真理，而实现工作中的成就感，则是一种更高级的快乐。

         那种东西，别人把它叫事业！

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