五台县继畬学校持续深化“五个一”活动之语文园地示范课（二）

    五台县继畬学校网讯：为了进一步提高全校语文教师教学水平，优化课堂教学，切实培养学生核心素养，促进全体教师共同成长，打造高效课堂。10月30日，继畬学校开展骨干教师《语文园地》示范课教学活动，更好地发挥学校骨干教师的引领示范作用，为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，共同探讨语文园地教学中的难点问题，以研促教，促进教师的专业成长。继畬学校校领导和语文组教师听评了卞晓丽老师的语文园地示范课，并在课后组织了评课交流活动。

上午第一节课，校领导及语文组教师在四一班观摩了卞晓丽老师的示范课，所授内容为部编版四年级上册语文园地四的第一课时。本单元围绕“神话故事”主题编排了三篇精读课文《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》以及一篇略读课文《女娲补天》。目的使学生感受到古代神话故事中的神奇的想象和鲜明的人物形象。本堂课卞老师紧紧围绕新课标的核心素养进行授课。本节课导入部分带学生回顾本单元课文，由畅谈的收获和体会导入交流平台，自主学习环节先借助教材中学习伙伴的话梳理神话特点，意在激发大家阅读课外神话的兴趣，感受神话的魅力；接着自读识字加油站的字词，指导用不同方法自主识记并拓词，合作探究环节让大家观察对比了两行词语，小组讨论了第一行词语的意思和自己的发现，意在锻炼学生的逻辑思维能力，提高学生的语言表达能力，让大家发现中华文字的美，更热爱祖国语言文字，增强学习语文的自信心。展示反馈环节让小组代表展示了小组讨论结果。拓展延伸环节拓展了与花有关的词语和表示花名的词语，丰富了学生的词汇量。

课后，授课教师卞晓丽老师与参与听课的校领导、教师进行了说课评课交流，研讨教学方法，交换教学心得。听课教师积极参与，就课题导入、课堂组织、内容安排以及教师引导、学生自主学习等方面进行了评课交流，指出了优缺点，并提出了合理的建议。本节课，卞老师抓住本单元主要内容，紧扣单元要素，联系学生的学段特点，发展学生的语文素养，卞老师让学生概括了古希腊深化与中国上古神话的特点，体会人物形象，让学生作了表达，锻炼了学生的口语表达能力。师生共同学习“识字加油站”时，卞老师让学生小组讨论与“花”有关的词语的特点，丰富了学生的视野，让学生体会了汉字的优美，为学生以后的学习打下了基础。充分利用小组合学，使学生们在课堂上实现自我价值，课堂生动有趣，字里行间透露着语文要素的渗透，学生们渐入其境的感悟，品味出语言文字的魅力，学生的学习兴趣浓厚，真正达到了“授之以渔”的目的。

    求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必溯其泉源。通过示范课的观摩学习交流，提高了语文教师的语文素养，促进了教师的专业化发展，特别是给青年教师提供了良好的学习范例。相信所有语文老师对语文园地的教学有了更深刻的把握。在今后的教学中，语文学科组的老师将继续以新课标为依据，以学生为本，以发展学生素养为目标，边学习、边实践、边总结，知行合一深入教学。一节示范课结束，但老师们前进的步伐永不停歇。今后，我们将不断锤炼自身，打造更加高效、优质的课堂，推动学校语文教学迈上新的台阶。