五台县继畬学校举办2023—2024学年第一学期第五期名师讲座

五台县继畬学校网讯：为了全面提升教师团队的凝聚力、学习力、创新力，学校以名师讲座为平台，分享每位老师在教学实践中的经验与闪光点，分享教学智慧，同研究共进步。10月26日上午，继畬学校举办了本学期第五期名师讲座，校领导、数学组全体教师参加了本次讲座。本期讲座由副校长陈艳峰主持，主讲人是六二班数学教师田利琴，主题为《教与学的“动”和“静”——小学数学教学心得》。

本次讲座，田利琴老师首先提出问题:数学学习需克服的两大困难“懒”和“慢”,然后提出应对策略：教与学的“动”和“静”。

数学学习需克服的两大困难“懒”和“慢”，主要是懒思考、懒总结和速度慢、反应慢，主要表现是简单问题不步骤化，不亲自推导数学公式，遇到难题第一时间找答案、找人帮，解一道小题需要好几分钟，还有就是思维单一和固化。解决策略：一、师生都要行动起来。1、动智慧 助力学生克服思维懒惰。创设生活情境，将学生带到一个可想象的场景当中，引领学生自发学习和探索。2、动奖励 通过物质和精神奖励，激励学生上进，让学生体会到知识带来的荣誉感和成就感，创造良好学习氛围。3、动合作 建立数学群，每周在家长群反馈学生在校学习情况，与家长在线沟通，解疑答惑；礼拜日在线收发作业，实时批改解答，做到家校共育。二、学生三动。1、动嘴 合作探究环节，师生本着“平等、和谐、友好、民主”的师生关系，让学生动起来，积极、无拘无束参与小组讨论；把勇于回答放在首位。2、动手 动手实践是数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间的“桥梁。3、动脑 学生要克服思维上的懒惰，勤思考，勤探究，掌握公式定理来源；灵活运用知识间的联系，争取做到类题一解，一题多解。三、师生都要静下来。1、教师冷静。向自习课要“静”，在静中找到“问题学生”：坐不住椅，管不住嘴，走心、走神的学生。2、学生心静。在静中养成专注的好习惯。

校领导及各位老师都认为田利琴老师的数学讲座，选题立意实用，值得学习借鉴。我们要不断寻找自身差距，努力完善自我，针对问题集思广益，在交流中分享经验，提出问题，求同存异，将平时的教学工作做好。

以匠心致初心，以初心致未来。我们数学教师平时要勤于思考，勇于发现、探索，让每一位学生都受益匪浅，找到学习数学的乐趣，进而喜欢上这门学科。