五台县神西中心校刘家寨学校校际交流公开课活动纪实

校际交流互学互进 听课评课共研共赢

——神西中心校刘家寨学校校际交流公开课活动纪实

五台县神西中心校刘家寨学校网讯：盛开的花朵美不过教师的笑颜，夏日的烈阳抵不过听课的火热。为持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，推动校际交流再掀新高，实现以交流促提升，以交流促发展的目标。结合五台县教育科技局关于组织教育教学质量提升“五个一”活动校际督导交流的通知，神西中心校刘家寨学校精心部署“三课一活动”、校长论坛、名师讲座、班主任沙龙等一系列活动。6月9日上午，教科局第八督导组东冶实验小学教育集团的周海金主任、边秀荣主任莅临刘家寨学校，在神西中心校吕剑儒校长的带领下，东冶实验小学教育集团的两位主任、神西中心校徐建飞老师及刘家寨学校中层领导一块听取了王丽老师和郭美君老师的数学课。

上午听取了王丽老师所执教的六年级下册《鸽巢问题》第一课时。王老师通过“抢凳子”的小游戏导入新课，激发了同学们的学习兴趣。接着又提出“把4支铅笔放入3个笔筒中，不管怎么放，总有一个笔筒里至少有2支铅笔”的结论，并提出对“总有”和“至少”的质疑，引发学生进行探究。随后王老师通过不断增加笔和笔筒的数量，搭建了充分的脚手架，让学生在观察、对比、思考的过程中，构建出抽屉问题的数学模型。同时使学生体会到数学并不神秘，数学就在日常生活中，就在自己身边，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，培养了学生的探索意识和创新意识，体现了新课标的精神。

下午听取了郭美君老师所执教的二年级下册《数学广角——推理》这一课。整节课以学生为主，小组活动内容多样，学生在活动中充分感受推理的过程，从初步感知到自主设计操作，层层深入，学生和教师融为一体，起到了较好的教学效果。郭老师设计了热身小游戏、猜水果、猜姐妹、猜帽子、找爷爷、失物招领、警察找小偷等有趣贴近学生生活的学习情境，并组织学生以小组合作的学习方式来解决这些问题，把重要的数学思想方法通过日常生活中最简单、最贴近学生生活的事例呈现出来，充分激发了学生的推理兴趣，使学生在具体的情境中感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。郭老师通过这一内容的学习培养了学生的逻辑推理能力、有顺序、全面思考问题的意识。

郭美君老师在三人小组活动中重点突出对后进生的转化：首先是在小组合作的角色分配上，让学困生用手操作、用眼观察、用心思考。在活动中让学生先说，把自己的解题思路讲给同学听。其次，在遇到说不清的步骤时，由优秀生协助和辅导。最后小组合作进行汇报时，由学困生来代表小组汇报合作学习的结果，优秀生再进行补充。期间郭老师还提问了这样的问题:“通过刚才的讨论，你知道了什么？”“你是怎样想的？”“你为什么这样想？”“还有没有其他的想法？”。这既检查了小组合作的情况，又可以了解学困生对新知识的理解和掌握情况。整个过程中弥补了学困生平时不原意发言的不足。

“教而不研则浅，研而不教则空。”为确保此次活动达到目的，取得实效，在神西中心校吕剑儒校长的带领下，全体听课老师对王丽老师和郭美君老师的课堂进行了研讨与点评。老师们主要从教学状态、教学技能、教学水平、课堂教学气氛等方面出发，与两位老师展开评课交流，指出了课堂教学的亮点及有待改善的地方，并结合实际情况提出了相关的改进建议。

评课结束后，神西中心校吕剑儒校长组织了《以如何处理课堂突发问题》为主题的教研活动。课堂突发事件对每一位教师都是一个考验。解决好了,这实际上是一个很好的教育契机。关键在于教师要沉着冷静,运用自己的教育机智紧急调整教育教学策略。只要能根据不同的情况，因势利导，采取相应的应变方法，就一定能够处理好各类突发事件，取得良好的教育教学效果。

最后，吕校长总结到老师们的课堂日后要围绕以下几个方面进行：一、课堂要紧密联系生活实际。在课堂上恰当地运用学生身边的教学素材，营造一个生动活泼的课堂氛围。二、重视学生自主与合作、讨论与交流的学习。使学生变被动为主动，充分发挥学生学习的主动性。三、营造融洽的课堂学习氛围。在课堂上采用寓教于乐的方式使学生在玩中学、乐中悟，让学生们体会到学习就是我们身边的乐趣。

每一堂课都是一种磨砺，一种收获，一种成长。每一次听评课都是一个自我反思和自我提升的过程。刘家寨学校将继续以课堂为主阵地，做好常规教学，备好每一节课，上好每一节课，不断学习他人，优化自己，为学生的成长添枝加叶，共同提高，共同成长。

通过本次校际交流活动，教师们都受益匪浅，在课堂教学的组织、教学重点、难点的突破等方面有了更加清晰的认识，明确了今后努力的方向，强化了自身对于教学工作的严格要求。相信神西中心校刘家寨学校的全体教师能够在这样丰富的交流中快速成长，快速进步！ 

        神西中心校刘家寨学校

           2022.6.9