五台县实小一校区数学教研纪实

浅谈如何激发小学生的数学学习兴趣

        小学数学是一门基础学科，关系着学生的数学基本知识的掌握，同时小学数学也是工具学科，做好小学数学教学，对于学生在生活中更好的去运用有着十分重要的作用。为进一步探讨如何能更好激发小学生学习数学的兴趣，二年级全体数学老师在史云康书记的组织下于2022年5月31日进行了教研活动。

罗凯老师认为：在课堂教学中，教师不能板着面孔，使学生心里上造成压抑，精神上感到疲惫，要力求创造一个和谐、宽松的环境。上课时，教师要用微笑的脸庞、温和的语言，使学生在听讲过程中不感到疲惫。还可用适当幽默的比喻激发兴趣。在教比较抽象的知识时，可用一些幽默的比喻，不仅可以调节课堂氛围，激发学生的兴趣，而且有助于学生理解知识。例如，告诉学生“”像剪刀，开口大的那边写较大的数，尖头那边写较小的数。又如，判断“今年5公顷地收了150克水稻。”时，这样问学生“这是怎么回事？是旱涝还是虫灾？难道是忘了施肥………”

    王彦菲老师谈道：  小学时期的学生由于年龄原因，在课堂上往往会注意力不集中，同时由于其学习耐力有限，遇到有一定困难的知识，就往往会退缩、逃避，不能去克服、去学习，同时这个时期的学生也希望得到教师、家长的赞赏，所以笔者在教学的过程中就往往会采用生活化教学，提高他们的成功意识，激发他们的数学学习兴趣。    

  姚艳丽老师就此问题提出了不同看法： 小学生的生活经验虽然不丰富，但是还是有一定的生活体会，在教学的过程中让他们有机会进行生活经验的展示，让他们有一定的成功感觉，这也能很好的激发他们的学习兴趣。

史云康书记就此次教研活动最后作了总结性发言，他强调：教研活动就是相互交流、相互借鉴的过程，通过此次教研活动，相信大家对如何更好的激发学生学习数学的兴趣有了更清晰地认识和见解，希望大家能在以后的教学中更好的利用好方法做到事半功倍，取得良好的教学效果。