在课堂教学改革中,小组合作探究学习是一种常用的学习方式,结合班级小组文化建设的实际情况,一年级全体语文老师就小组建设的益处、存在的困惑及解决办法几个话题进行研讨交流。
10月12日上午,二年级语文教研组全体教师在办公室召开了课改工作会。本次会议由马晋芳传达了学校课改会议精神,主要就本学期的课改模式和集体备课工作做了初步的讨论交流。
一、本学期将继续按照学校一贯的课改“四四六”模式教学,在班级中分四人学习小组,优中差生搭配。让学生带动学生进行学习,以积分的形式来激励学生的学习主动性。给学生放权,给学生时间,让学生自主预习,自主合作探究,力争将学习的主动权放给学生,让学生真正成为学习的主人。
二,会议定为每周三下午第二,三节课进行集体议课,并分配好每位教师轮流备课,每周两人,每人一课两个课时,可以是新授课,也可以是复习课和练习课,准备下周用的学案学案和导学卡,确保教学工作顺利进行。
在会上,每位老师都畅所欲言,大家都会扎实推进新课改工作,为新课改不懈奋斗。
10月12日下午两点半,三年级语文教研组全体教师在办公室召开了期初教学改革计划工作会议,本次会议由组长霍春丽老师主持,其他八位语文教师参加,主要就本学期的课改模式和集体备课工作做了初步的讨论交流和工作部署。
一、 本学期继续按照我校一贯的课改模式“四四六”模式教学,力争将学习的主动权放给学生,让学生真正成为学习的主人,教师做好课堂的引导与引领。
二、每周四下午第三四节课进行集体备课,做好下周课案和学案的准备工作,确保课堂的质量。
研讨会上讨论激烈,每位老师都受益匪浅,相信本次教学研讨引发的对课堂教学的深层的思考,会给保德县第二小学今后的教育教学工作注入新的生机,带来新的活力。
10月12日下午四点,四年级语文教研组全体教师在办公室召开了教学改革计划工作会议。
本次会议首先由教研组长刘宇霞老师传达了学校课改会议精神。本学期将一如既往地沿用“四四六”课改模式,老师们要围绕教学模式设计切实可行的导学案(卡),努力构建课改模式,以小组为单位,自主合作,让学生真正成为课堂的主人。
接下来组内的每位老师畅所欲言,结合以往的教学经验,去粗求精,将本学期的集体备课作了合理规划,决定每周四下午的第三四节课进行集体议课,提出有利于提高课堂教学质量的问题,为下周的导学案(卡)做充分的准备。
学无止境,研无止境,也许每个人在教育教学中的每一点尝试和探索如苔花般微不足道,但无数的绽放和盛开,都是推动课堂改革的巨大力量。相信通过老师们的不断交流和学习,他们的工作和能力都将迈上一个新的台阶。