敬业负责深钻细研 教学有方师者楷模 ——五台县沟南学校公开课系列报道
敬业负责深钻细研 教学有方师者楷模
——沟南学校公开课系列报道
沟南学校网讯：本学期为了继续提升教育教学质量的“五个一”活动，构建高效课堂，不断提升自己的专业素养和教学能力。沟南学校教师持续开展听课、议课活动。2022年4月23日上午第二节课，十几位教师在五（1）教室聆听了沟南学校元老教师——聂变琴老师展示的数学公开课《不规则物体的体积》。
《不规则物体的体积》的教学是人教版数学五年级下册的教学内容。师生围绕本课的教学目标要求展开教学设计，首先学生的精彩2分钟，生动地描述了乌鸦喝水的故事，引导学生应用“排水法”，掌握不规则物体的体积的计算方法。
学生点评之后，聂老师首先肯定了同学们积极的发言和思考，教育学生遇到困难要善于动脑动手解决。然后指出点评不到位的地方：只看到表面现象，乌鸦能喝到水的原因是，石子占了水的体积。
聂老师带领学生们从实验做起，将量杯、长方体水槽、直尺、水、长方体、正方体、石块等教具，分步骤，有次序地做起了实验，让学生们细心观察比较，得出结论，不断变换实验器材，探究物体的体积。在小组之间开展了争夺赛，每个学生纷纷参与，既调动了学生的积极性，又拓展了思考的空间。整节课学生们参与面广，大胆操作，印象深刻，课堂气氛也显得轻松、活泼。
在探究不规则物体体积的实验教学中，聂老师重点比较了物体浸没与漂浮在水中的现象，让学生亲自动手操作，去观察，去演示，去探究，来得出结论。在理解“上升的水的体积就是完全浸人水中物体的体积”的基础上，感悟“转化”的数学思想。把抽象的数学上成了一节生动有趣的实验课。
最难能可贵的是，聂老师不因任何一位同学的缓慢而模糊的表达而不耐烦。针对基础薄弱的同学，聂老师耐心的追问、点拨，把复杂的过程简单化，把有难度的问题容易化，循循善诱，走进学生的心灵，做起了学生们的良师诤友。使后进生毫不压抑，迫切求知，真正地做到了面向全体学生，激发学生的深层思考。教育需要等待，心中必有真爱。
课后，老师们进行了评课活动，指出聂老师老师的这节课以学生为主，人人参与，整堂课气氛活跃，能够把握重难点，同时重视培养学生动手操作能力，小组合作得力。培养了学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。使学生乐学会学数学的同时，体验到数学作用之广泛。
公开课不仅能让教师在能力上得到锻炼和提高，也为教师对外展现新的教学理念、展示了自身价值提供了良好的机会和平台。相信在一节节课上观摩、课下反思交流中更能激发老师们的创新教育意识，带动老师们学习和提高自身教学水平的积极性，进而更好地展现我校的教学水平！
沟南学校 韩宏伟
2022年4月27日
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