五台县阳白中学持续深化教育教学质量提升“五个一”系列活动之“名师讲座” （第八期）——精益求精传匠心，携手并进共提升

精益求精传匠心   携手并进共提升

——五台县阳白中学持续深化教育教学质量提升“五个一”系列活动之“名师讲座”

（第八期）

五台县阳白中学网讯：2022年6月17日，阳白中学开展持续深化教育教学质量提升“五个一”系列活动之第八期“名师讲座”，阳白中学教导处组织初中部全体教师聆听了徐秉燕老师的教学经验分享。

 徐秉燕老师分享的主题是《提高学困生的学习兴趣》。

首先，徐老师从学生实际学习情况入手，分析了现在同学们的学习现状，升入初中后，孩子们明显感觉所学科目增多，知识也越来越难了，尤其是基础薄弱的同学，在学习中会感觉更加吃力。常言道“兴趣是最好的老师”，要想改变学困生学习的落后状况，提高学困生的学习成绩，培养学困生的学习兴趣是关键所在。因此徐老师就如何提高学困生的学习兴趣的问题将自己的经验与大家进行了分享。

第一是要保护学困生的自尊心。教育的成功秘诀在于尊重学生。人的自尊是“自我教育之母”，是一个人的荣誉感和上进心的源泉。因此，尊重学生，尤其保护好学困生的自尊心，是一个教师的天职，也是教育教学取得成功的关键。

第二是要做学困生的知心朋友。爱是教育的前提，没有爱就没有教育。对于学困生，更应给予更多的爱，正所谓“亲其师而信其道”。融洽的师生关系能很自然的调动学生的积极性，提高学习兴趣，转“困”学为“乐”学。在教学过程中不能瞧不起和冷落学困生，不能在情绪急燥时指责他、批评他，更不能挖苦他，和他们建立一种友好、平等的关系时，他们就会主动把老师当作朋友、亲人，从而倾吐心声，敞开心扉与老师交朋友。

第三要善于鼓励，唤起学困生学习的信心。自信是成功的保证，也是提高学生学习兴趣的方法，大多数学困生是班上的“另类”，他们会受到冷嘲热讽和唇齿相讥，感受不到温暖，会使他们对学习毫无兴趣。作为教师应多和学困生谈心，鼓励他们多提善问，当他们提出问题的时候，给予肯定和表扬，并耐心、热情的讲解，引导他们分析问题、解决问题，让他们从很小的成功中体会自己同样很有能力，这样他们的信心就油然升起，从而激发学习兴趣。

第四要善于抓住闪光点，给学困生以表现的机会。老师应善于肯定学生的优点、长处，并给以表现的机会。久而久之，他们对学习有了一定的兴趣，由此可见，教育学生就得注意发现“闪光点”、“以一当十”、“以小论大”、“以此论彼”。这样才能更深刻，更强烈引起他们心灵的震动，激发他们学习的兴趣。

第五要使学困生感受到成功的喜悦，不断增强其自信心与进取心，可以进一步激发他们的学习兴趣。在教育教学中，作为教师决不能放弃每一个学困生，因为每一个孩子在学校不管怎样，他都是所有家庭的全部希望。

第六要重视方法指导。学习方法是学习的知识基础和技能基础，要激发兴趣走向成功须让学生掌握基本的学习方法，在正确的学习方法中找到乐趣。

第七要及时和家长沟通，形成合力。一个人在成长的过程中，接受教育是多方面的，即学校教育、家庭教育和社会教育。学校教育离不开家长的配合，良好的家庭教育有利于学校教育。因此，我经常与家长沟通，把学生的每一点微小的进步和对他们的表扬及时转告给家长。让家长分享孩子成功的喜悦，并再次鼓励孩子，使学生感到来自家庭和学校的温暖和呵护，使他们相信自己能够学好。从而将这种自信转化为积极性和主动性，激发学生的学习兴趣。

总之，我们要抓住学困生的特点，努力挖掘起内在潜力，引导学困生树立正确的学习目标。通过改进教学方法，加强学法指导，并进行耐心细致的个别辅导，因材施教。打开学困生的心扉，培养他们的学习兴趣，从而达到缩小成绩差异的目的。

“五个一”系列活动——名师讲座的持续深入，不仅有助于深入推进“五个一”活动指示精神、不断深化拓展“五个一”活动内涵，更是为全校教师提供了分享交流学习的平台，每一次活动的开展都将助力阳白中学教育教学工作迈上新台阶。