忻州市阳光职业学校2017年教育质量年度报告

一、学校情况

1.学校概况

忻州市阳光职业学校是由忻州市教育局审批成立忻府区教育局管理的一所民办中等职业学校。学校始建于1999年，19年来学校先后荣获省、市“山西省民办教育优秀单位”、“诚信办学 严格管理”称号。秉承“励志、博学、实践”的校训，坚持“以立德树人为根本，以服务创新为宗旨，以高质量就业为目标，以提高教学质量为核心”，遵循“确保办学规模，调整专业结构，加强内部管理，提高教学质量”的基本要求，紧紧围绕标准化中职建设的标准，将我校建设成为高质量、好口碑的中等职业学校，始终作为我们的奋斗目标。

学校占地18280平方米，建筑面积4700平方米。建有5个校内专业实习实训室，建有公寓式学生宿舍、宽敞明亮的学生室内文体活动大厅，教室空调全覆盖，宿舍空调电扇全覆盖。

2. 学生情况

现有全日制在校生495人，学校年招生规模稳定在170人以上，生源主要来自忻州市各县区。学校开设美术（学前教育方向）、音乐（学前教育方向）、舞蹈（学前教育方向）、网站建设与管理（含WEB前端开发、UI设计、电子商务、多媒体数字技术）、高铁动车乘务5个专业。学生巩固率在95%以上，年培训规模在520人以上。各项指标与上一年度相比的有明显增长。

3.教师队伍

拥有一支结构合理、力量较雄厚、高素质的教师队伍。生师比为15.5，专任教师学历全部达标，专任专业课教师占专任教师的比例达到52%，专任专业课教师“双师型”比例达到77%，兼职教师占专业教师比例达15.3%，大部分均具有技师以上职业资格或中级技术职称，教师素质各项指标比例均已达标。

4.设施设备

学校有电子商务实训室、钢琴（另含吉他、笛子、声乐教学）实训室、舞蹈训练室、UI设计实训室，多媒体影视设计剪辑实训室、5个计算机房。今年投资50余万元新增加了

十台钢琴、七十台电脑、电子商务实训软硬件系统，能根据专业需求实施针对性教学计划，科学合理地安排实训教学内容。图书室纸质藏书3.3万册，电子图书380册，本年度新增固定资产总值51万元。

学校现有4个实训基地。

二、学生发展

1.学生素质

学校以“高质量教学、高技能毕业、高薪资就业”为目标，立德树人，促进就业为宗旨，学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极参加团组织活动，要求加入团组织的比例逐年提高。在校学生校内测试,文化课合格率93%、专业技能合格率90%、体质实际达标率为96%、毕业率98%。

2.在校体验

理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度95%以上、生活满意度95%、校园安全满意度99%、毕业生对学校满意度94%。

3.资助情况

学校严格执行上级免学费和助学金政策，学生的2000元的生活补助全部落实到位，直接打入学生卡中。学校持续关注切实做好贫困生资助工作。对于建档立卡贫困户及其他特别困难学生家庭，确保助学金无遗漏到位。了解和掌握学生家庭实际状况，帮助解决家庭中存在的问题，学校在报名时实行免、减、缓其他费用，使他们能进的来，留的住，学的好。实现各种经济情况家庭全覆盖教育，不让任何一名困难家庭学生失学辍学。

4.就业质量

今年的毕业生107人中，就业104人，3人升学。就业率为100%以上，初次起薪美术、音乐、舞蹈专业（学前教育方向）在1600元以上，网站建设与管理专业在5000元以上，升入高等教育3人。

5.职业发展

各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案。重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极进行现代学徒制试点，实现高技能人才培养。

教学中设计引入用人单位需要的课程，如蒙特梭利幼教课程、奥尔夫音乐幼教课程。开设服装、农副产品电商营销平台实际运营，通过这些课程中的实操训练及电商营销项目任务锻炼学生的职业能力；通过一门课的设计、一个教学法的设计、一个营销策划的设计、一个网站界面的设计，锻炼学生的学习、工作迁移能力；并能将教学成果转化为少量经济效益鼓励学生。参照用人单位要求评价学生，评价老师。培养学生创新能力，调动学生对学习的兴趣和积极性。

学校严格执行《教育部等五部门关于印发<<>职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )文，做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

学校积极开展职业生涯规划和创新教育活动，每个专业都鼓励了实践创新，建立了详细的专业创新奖励细则。本年度,有 21 名学生在新型幼教技能比赛、创意网站设计、创意视频设计中获等奖, 6 名同学在专业生涯规划中获奖,每学期均开展优秀(毕业)学生评选活动，及时总结、汇编、宣传优秀(毕业)学生事迹。

三、质量保障措施

1.专业教学内容动态调整，紧跟社会最新需求

突出专业建设，促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置及教学内容动态调整机制，学校各专业均设立了由校外行业内专家和本校教务管理干部组成的专业建设小组，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度教学完善实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。

按照学校与企业、专业设置与职业岗位相对接、专业的设置于学生的特点匹配的原则进行专业动态调整，主动适应21世纪技术及行业发展的要求，重点建设面向本地重点行业、优势产业和战略性新兴产业的网站建设、电子商务、数字媒体技术、网站界面设计、学前教育专业、铁路运输服务专业。学校制定了校本教材采纳、试用、评价、应用和更新制度，能根据行业、职业和岗位最新需求，积极借鉴校本教材，努力将创新教育和技能大赛的成果融入校本教材，我校借鉴《山西师范大学》新版自考学前教育专业教材、北京知名互联网培训机构《传致播客》最新互联网专业教材，很受学生欢迎，且针对性很强。

 2. 深化教学改革，狠抓教学质量，促使大批基础薄弱的后进生同步发展

我校在2017年修订了严格的教学管理及后进生管理制度，每周一教师必须交送教案及本周的教学计划，教务主任及校长进行审核点评打分，并计入考核项与月度工资挂钩；所有授课教师每周需按听课计划表滚动互相听课，并填写详细的听课记录表；为了确保教师听课的质量，使之起到监督作用，教务处对教师的听课要进行抽查，填写详细听课教师抽查表；课堂授课教师必须完成主要授课重点环节，第一通过听课抽查，第二通过学生抽样调查确保授课教师的教学动作接受监督；授课教师必须在授课的同时，重点关注差生的课堂接受情况、笔记记录情况、课堂练习完成情况。教务处会每日抽查学生的笔记、练习、作业。

所有上述教学动作及管理动作及结果都要打分，每周评分月底合计评分进行排名。排名前三的给予奖金奖励，排名后三名的老师给予处罚，在工资中体现。

为了配合教学管理质量的提升，同时制定了班主任考核条例，明确要求班主任狠抓思想工作，提升班风班纪、解决后进学生的思想问题，提升学习积极性，有力地配合教学。

以及调研成果，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，并有严格选用规定教材。

大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。

积极创新专业课教学模式形成了以滚动快餐实训教学、项目教学、案例教学等为主体的教学模式。学前教育专业学生定期赴幼儿园短期实训，从实战出发了解学习幼教精髓，同时激励学习热情。互联网专业学校实施高效课堂，该专业广大教师普遍采用项目教学、案例教学、和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与网站设计及运营过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性强化。根据专业特点，积极开展一对一帮扶制，进行小班化教学；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、走班制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制等。

学校为电子商务和网站建设等专业购买了初级虚拟仿真训练系统和教室的电子白板。有效地提高了实训实操效果。教师根据教学要求自主设计了一部分教学资源，分为公共基础课和专业技能课，内容包括PPT教案、实训项目库、教学案例、考试试题库。

3. 教师培养培训

学校每学期举办教学基本功竞赛，2017年举办教学开放周活动,展示各专业教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习, 向全校师生展示专业教学成果，通过活动,强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求，为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。每周开展公开课教学，在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。

学校以专业建设为载体、以骨干教师为核心，组建教学团队，提升专业教学内容的实践性和工程性。组织专业课教师参加北京师范大学幼教专业培训、北京京师德慧幼教培训机构、北京达内、火星时代、传致播客互联网专业技能培训与证书考核，没有获得“双师型”的专业课教师不能参加年度工资提升。每年对去用人单位锻炼的教师进行检查，到校汇报赴幼儿园及互联网企业锻炼的学习成效。

4. 规范管理情况

深化教学改革，实施“中等职业教育‘2.5+0.5’、我校学前教育专业校外顶岗实习时间一般不超过半年”、互联网专业在校学习接近三年的教学安排，为忻州市在校学习时间最长的学校，确保教学质量和效果，确保学生掌握比较深厚的技能；公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为2.9：6.2，，专业课程中的实践性教学比重为50%以上。

根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、走班制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制、特长学生发展机制、卓越学生成长机制。

推进教学信息化。所有教室都配备了多媒体，大部分教师均能运用信息化手段开展课堂教学和部分网络教学。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性。

建立教学质量监控体系。学校制定并不断完善教育教学质量监测实施办法，建立了以学校为核心、第三方参与的人才培养质量评价机制，以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。

开放式管理，明确责任目标，加强后勤制度建设。学校建立了由校长负总责、分管领导专门抓、后勤副校长具体抓的工作领导小组，建立健全了有关后勤管理制度。以此作为开展各项工作的抓手。实行了购物、领物、收费登记制度，实物台帐制度，固定资产管理制度。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用，每学期结束时及时做好各种帐务核算，结清代办费。同时做好固定资产的清点、核实工作。学校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组，处理食品突发事件应急预案，严格执行《食堂工作人员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。学校从中层干部中选派安全责任人负责食堂管理，与学校签订目标管理责任状，签定《学校食品卫生安全承诺书》，以此强化后勤员工的服务和安全意识，不断提高服务质量，努力杜绝食品中毒等类安全事故。还注重加强食堂工作人员的卫生教育，定期对他们进行业务培训，及时兑现奖惩措施。校办定期召集食堂工作人员学习《学校卫生工作条例》、《学校食堂一学生集体用餐卫生管理规定》等法规，及时通报媒体报道的食物中毒等事件，警钟长鸣。

学校组建了以校长宋小兵为组长，分管学生安全工作和分管学校德育工作的赵红梅副校长为副组长，各部门负责人和各专业主任为成员的创建平安校园工作领导小组。校长为学校安全工作第一责任人，领导小组成员和各职能部门负责人分工明确，职责分明，并签订责任状，从基层代课教师、门房保卫、班主任到各级中层干部、副校长、校长均签署责任状，形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。学校安全管理工作纳入年度计划，纳入学校目标考核、各级干部绩效考评。实施过程中有计划、有方案、有部署，对各专业、科室和班主任、生活老师有阶段性检查、有考核。考核结果与开展文明双创活动紧密结合，与学生习惯养成教育紧密结合，与学生综合素质评价紧密结合，与教职工工资直接挂钩。

严格财务管理制度。财会人员要能够当好学校领导的参谋，做到帐目日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，并做到每月按时向校长报告收支情况，做到“管家”工作心中有数。在购物方面严格履行审批手续。实行校长一支笔审批制度，购物单据需正式发票，有经手人签字，分管领导签字，校长批示方可生效。认真贯彻执行《会计法》和教育局下发的财务管理，完善财务管理体制的有关文件，严格执行三个“一”：即一支笔审批、一个部门管理、一本帐登记。财务上坚持收支两条线，所有收费经过物价局及学校同意，及时开票，及时入帐。积极开源节流，坚持艰苦奋斗，勤俭节约的方针，同时加强了日常杂费的管理，加强水电管理。

5. 创新德育工作，促进学生发展

深入开办德育课，坚持每周一节班会课。进一步养成良好校风。学校通过各种途径，逐步形成了良好的校风、教风、学风；扎实开展法制宣传、职业道德规范教育，推进“爱岗敬业、以企业为家”的从业作风培养，使全校师生在追求技能提升的基础上培养良好的职业素养。

进一步加强校园环境建设。我校以创建文明城市、卫生城市建设为契机，整个校园美化、绿化、净化，校内陈设与布置合理，具有艺术性、观赏性和教育性，整个校园具有浓郁的文化气息。

校园文化活动丰富多彩。开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动精彩纷呈，每月一主题，，以主题引领活动，用活动渲染主题。举办一年二次的校文艺汇演、球类运动会、专业技能比赛、，开展学雷锋献爱心系列活动，消防知识宣传周活动，社团活动丰富多彩，有美术、手工、舞蹈、电商运营等多个社团。举行常规管理教育月系列活动、入团宣誓活动，积极参加文明风采大赛。

学校每年都要分期分批进行家访，了解学生家庭的实际情况，对于建档立卡贫困户、留守户、单亲户的孩子开展个别对话，实施精准扶贫。

抓班级班主任队伍建设，强化班级管理。要求各班级开展“创模范班级”活动，通过细化要求，逐项要求，逐个突破。让每个学生从宿舍、卫生间、教室、琴房各项卫生达标做起；从普通话、礼貌用语、日常礼仪、赴孤儿院献爱心等活动做起，逐步完善人格，提高文明素养，培养学生的爱心，克服部分学生自私、狭隘、孤僻的缺陷。班级日常管理分解为“宿舍、学风、纪律、卫生、出勤”五项考核指标，期末对先进班集体、优秀班主任进行评比，给与表彰奖励，先进班主任给予较高的奖金。有力地促进了良好校风、班风、学风的形成。

6.党建情况  

忻州市阳光职业学校党支部紧紧围绕上级党组织完善基层党组织的指示，积极筹备完善了校内党支部，并吸纳数家兄弟单位的党员加入我校支部，充分发挥基层党组织带头作用，全面贯彻党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径，提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，取得了新时期党的思想领导下的学校的育人效益和办学效益。学校以其校风气正、理念先进、师资作风好、管理严格、质量好初步跻身于忻府区职业学校“学生满意、家长放心、社会认可”的学校行列。

以“两学一做”为指导，开展全校性政治理论学校活动。发挥党员先进性，通过党员的带头与辐射，提高全校教职工特别是党员干部的素质。

四、校企合作

1.校企合作开展情况和效果

学校选择了多家幼儿园、幼教培训机构、互联网企业、电子商务平台、计算机生产企业作为学校的校外实习基地，并签订了学生实习（实训）协议，各实习基地都能提供充足的岗位满足学生实习需要，其中  4家合作协议满5年以上。

近几年来，学校投入150余万元对教学设施、实操实训设备及教学工作环境进行改善，使学校教学软、硬件部分达到忻府区公立学校标准要求。在此基础上，学校与北京京师德慧幼教培训中心、北京师范大学龙鼎幼儿园、北京华彩云尚电子商务平台、苏州三美计算机公司、昆山华拓数码有限公司等企业紧密合作，互派人员短期入住，共同制定人才培养计划，结合企业用人与人才需求，以订单形式或长期战略合作模式与学生签订用人协议，加强实训教学管理，以企业用人单位实战需求实操实训，提升学生实际动手技能，通过在幼儿园短期带班、新型幼教法培训、网站项目开发设计和电商平台实际运营、视频广告项目实施等项目参与，充分体现用人单位真实工作要求。实现学生技能培养与幼儿园及企业用人零对接要求，达到了企业用人标准要求。

2. 学生实习情况

我校严格执行《教育部关于<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )文,制定了《忻州市阳光职业学校学生实习就业管理制度》，强化领导，校长为学校实习、就业领导小组组长、招生就业办、教务处、政教处领导为成员。

任务明确。每学期开学，即制定好本学期的实习工作计划，学期实习结束时完成实习工作小结；每年学期靠近假期一个月前，校办及招生就业办召开校外实习班工作会议；幼师专业学生分批次赴忻州本地的幼儿园及北京的合作幼儿园、幼教机构开始实习，互联网专业赴北京的互联网公司及电子商务平台实习。每周周六的在实习管理教师群内召开实习会议，校长听取各实习就业负责同志汇报工作，由校长、副校长布置下一阶段工作。协调解决实习、就业工作中的疑难问题；在实习即将结束的最后一周，与用人单位完成实习鉴定表的填写确认，每学期末学生放假的第一周完成实习就业档案装订工作。

细化管理。每安排一次校外实习之前，召开家长会、实习动员会。由就业办进行就业指导，用人单位介绍，职业道德规范教育。安排好实习后，与学生及家长签定协议。校长检查各专业班级实习、就业负责人与家长的互动沟通工作。

认真落实职业指导计划。每个专业在实训实习之前，各专业负责制定实习专项课题，必须完成《幼儿园就业指导》、《互联网网站平台就业指导》、《电子商务就业指导》、《媒体平台就业指导》教学内容与就业指导专题讲座，招生就业办和用人单位共同制定实习培训计划，确保顺利完成生产实习任务。

责任到人。班主任、实习带队教师负责组织家长会，确保参加生产实习的学生及其家长到校开会，并负责学生与家长签写学生实习合同。各带队负责人，必须及时听取用人单位的信息反馈，认真填写学生实习每日记录表及鉴定表，做到档案齐全，查阅方便，上报及时，符合各项检查要求，校领导保证每月走访所有的用人单位一次以上，配合实习带队教师做好各项相关工作。分管校长每周要听取实习就业的工作汇报，检查布置就业的各项工作。校长负责考核各专业负责实习、就业的工作，及时解决实习、就业处工作中的困难，宏观调控、指导实习就业工作

五、社会贡献

1.技术技能人才培养。

我校以为社会培养“过硬技能型人才”、“新时代急需性人才”为办学核心目标，通过高薪聘请名师，强化教学质量，长学时大强度授课，力争培养出行业内就业标兵。

多年来，我幼师专业聘请名牌幼儿园老教师来我校任职，确保授课高质量并贴近实战，十多年来，已累计向社会输送2300余名幼儿教师，目前大部分学生已在幼教届稳定工作，长期发展。忻州市内城乡有多个幼儿园由我校毕业生创办，我校毕业生遍布忻州市内各大幼儿园，北京有一百多所幼儿园、太原五十多所幼儿园、朔州、吕梁、晋中、天津、上海、广东、苏州幼儿园及幼教机构都分布有我校学生。而且，由于我校幼师专业的教学质量较高，学时最长，大部分学生都考到了自考大专毕业证，一半的学生都考到了教师资格证。学生们大部分毕业一年都能在幼儿园担任班主任，就业薪资和稳定性明显优于大部分兄弟学校。有效地解决了学生的就业问题，受到了广大家长的普遍好评。

我校于2015年秋季创办了网站建设与管理专业。为适应时代潮流及产业结构调整，我校在忻州地区开专业创新之先河，创办了此新型专业。此专业技能范畴，涵盖网站设计制作、网站用户界面UI设计、电子商务网站平台设计与运营、视频编缉多媒体数字技术等细分专业目前已有300余名学生在我校接受学习培训，70余名同学率先就业薪资从4000至7000余元不等。为忻州地区就业薪资最高的专业。目前，该专业以高薪资、高福利、工作环境优越、社会认可度高，广受百姓欢迎。招生就业市场光明。

总之，我校秉承着高质量办学、深度技术培训、高水准薪资就业的思路办学，力争创建忻州地区学前教育、互联网技术职业教育一流品牌。为部分忻州学子创美好未来。

2.社会服务

学校还对贫困生群体积极开展减免学杂费及心理扶贫工作，培养他们的感恩意识，以后立志成才，回报社会。对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动，引导学生正确看待贫困，克服自卑心理，做生活的强者，成为真正的有益于社会的人。加强与学生、家长的沟通与交流，及时发现问题学生，防范于未然。抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。与每一位学生都谈一次心，建立朋友般的师生关系，平等对话，做到师生之间的相互悦纳。开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

六、举办者履责

1.经费保障

学校建立了较健全的财务和资产管理制度，聘请了专业的会计师管理免学费补贴资金，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

2.政策措施

学校在党支部指导下规范学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，每周召开校长办公会议，每学期召开一次教职工代表大会，讨论决定学校重大工作，保证重大决策公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制及考核制度，主要职责与薪资挂钩。学校健全师生投诉制度及问卷调查制度，件件有回音。

秉持学生利益优先，提倡服务至上的理念。学校提出以学生为中心，教师为学生服务，为学生及家长的利益着想，干部为职工服务，后勤为前勤服务的服务理念。把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。

实行全员聘任，实施绩效管理。学校实行详细的日常工作绩效考评制度，员工的主要教学及管理动作均与工资挂钩，通过考核打分，分数高的模范员工在学期末都能领到较大额度的奖金，绩效考核分数低排名靠后的员工将扣除部分工资予以处罚。同时每年骨干员工都参与年度学校股份制奖励行动，每年都有一定数量入股奖励。从而真正落实“多劳多得、优绩优酬”的原则。不断完善《绩效工资考核发放办法》，根据教干、教师和工勤不同的特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工广泛的拥护和支持。

七、特色创新

我校紧跟市场需求、紧跟产业发展新需求，适时在各专业加入创新要素。我校学前教育方向专业为了创办一流品牌，每年从北京邀请幼教专家包括忻州市幼儿园资深专家来我校授课，推广讲授最新幼教理论课。包括《蒙特梭利教学法》、《奥尔夫音乐教学法》、《感觉统合教学法》、《亲子幼教法》、《国际幼儿园英语》。切实提升学生全面综合素质，适应新时代要求。

我校网站建设与管理专业适应互联网技术发展需求，不断丰富办学内涵。在体系内增设创新课程如《UNITY游戏网站开发工具》、《视频剪辑与包装设计》、《游戏动作设计》、《视频角色动画设计》、《视频特效设计》、《PHP后端开发》、《Android软件工程师培训》。充分适应互联网最新技术发展需求。

我校互联网专业每两周在校内举办一次新技术论坛，开放式介绍新技术发展动态、新业务需求，开阔了学生眼界，明确了学习方向，形成了校内良好的互联网技术交流氛围。

八、主要问题和改进措施

1、办学要素存在明显瓶颈：

1）学校办学经费依然十分紧张，合适的校舍依然是学校孜孜以求的目标。

2）学校的高端专业在办学的过程中收费标准受政策制约难以适度上涨，维持高端专业教学成本有困难。.

人才培养中存在的问题，主要表现为：

1）是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立，运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高；

2）是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升；

2.改进措施如下：

1）多方筹措资金，为1999年租赁新校园作准备，为此加强与金融部门沟通，为下一步的建设融资。

2）积极到物价部门沟通申请，审批合理的适用于互联网专业的收费标准。也希望得到上级的支持。

3）要遵照国家和省有关文件的指示精神，进一步增强办学综合实力和管理水平，加大投资，不断地分期分批送校内教师区高端培训机构深造，提升他们的业务水平，开阔他们的眼界。全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、优质发展；

4）要以学校发展为核心利益，以“校企合作”和“校校合作”为双翼，不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平，不断巩固和扩大学校发展所取得的成果，为全面完成“十三五”建设目标而努力奋斗。

                                                忻州市阳光职业学校

                                                    2018-01-10