宁武县石家庄完全小学第二次教学常规工作检查活动总结

　　“行稳方能致远，千里源自跬步。”教育教学质量是学校的生命线，教学常规工作检查是教学质量监控的重要手段。在“双减”政策的大背景下，教学常规更是学校管理之根本。为促进我校各项教学常规抓好、抓细、抓实，全面“减负、提质、增效”，4月23日、24日，我校教导处依照学校工作计划，组织开展了本学期第二次教学常规工作检查。

　　本次检查覆盖所有学科、所有年级，检查内容包括教师个人业务和学生作业两大类。

　　个人业务主要针对教案、听课评课记录、教学研讨记录、教育随笔和读书笔记五项展开检查。

　　学生作业检查除常规外，更侧重于低段的语文写话练习、英语作文练习，特别是“双减”政策下的特色作业。

　　教师业务

　　教学设计

　　“凡事预则立，不预则废。”备课是提高课堂教学质量、落实课后减负的前提和基础。精心备课能够扎实促进教学的优化和高效课堂的建设。教师需坚持写教案，年轻教师更应坚持写详案。教案的书写，有利于帮助老师们理清教学思路，精简教学语言。

　　教师们能够以学生的全面发展为着眼点，严格遵守“双减”政策，根据学情，积极倡导自主、合作、探究的教学方式，依据学科课程标准和教材内容设计，准确把握重难点，教学方法的选择和教学过程的设计比较灵活，课后反思的针对性也比较强。

　　分管教学副校长张洁指出，在教案的撰写过程中，有两个需要引起重视的地方：第一，教学目标的规范性。在确定教学目标时，要遵循“教—学—评”一致性的原则。教师应清楚地明白如何基于课程标准分散教学目标，在课堂层面去确立学生的学习目标。教学目标需要具体、可操作、可检测、可评价。在具体的表达中，需明确：目标中的行为主体——谁学，行为表现——学到什么，行为条件——怎么学，表现程度——学到什么程度。

　　第二，课堂组织的科学性。要注意体现学科逻辑思维，以问题驱动学生学习。让问题成为撬动学生思维的支点，使学生在探索解决问题的过程中，掌握知识，提高能力，发展思维。

　　听评课记录

　　于漪说：教育的生命力在于教师的成长。教师的成长离不开教师的常规工作：备课——成长的“入门点”，听课——成长的“起跑点”。听课、评课活动不仅是学校教研的核心内容，也是探解课堂教学现场、打开教评相长通道的必要措施，更是优化课堂教学过程的有效手段。

　　本学期我校教研风气较浓，任课教师听课总次数均达到要求。大部分点评中肯，有反思、有建议；部分老师书写认真，记录详细，能把课堂中精彩的瞬间捕捉下来，体会教学智慧，作出精彩的点评。这种思考性的听课、评课，有利于审视自己的不足，从而促进自身业务能力的提高和专业化发展。

　　学生作业

　　常规

　　作业是课堂教学的延续，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。

　　经查阅，大部分教师设计的课后作业有梯度、有广度，根据学情特点，布置出了“我会做”“我能做”“我想做”等分层作业，既能针对基础知识进行复习巩固，也能针对类题新知进行拓展拔高。

　　作业批改方面，教师们不仅能做到及时批改、全批全改；而且坚持精批细改，对学生作业中的亮点和不足做出了相应的反馈，通过语言文字、等级层次、图章表情等方式评价学生，形式丰富多变，极具创意，充分发挥了评价的激励作用。

　　在教师的耐心指导下，学生作业书写越来越规范，不仅认真工整，还能及时纠错订正，作业质量明显提升。

　　当然，这次检查也暴露出一些不足之处，比如个别学生作业本不干净，有乱涂乱擦现象。这就要求教师在平时工作中要时刻引导学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。

　　特色

　　各科教师聚焦“双减”内涵，在作业设计中推陈出新，将传统的“读背抄写型作业”逐步转型成“体验型作业”“情境型作业”以及“创造型作业”，让学生充分体会学习的实用性及趣味性。

　　老师们独出心裁，把培养学生的学习情感、学习兴趣、创新意识、质疑能力、动手能力等融入作业中，不仅有利于学生主观能动性的发挥，而且引导学生在整合所学知识的基础上进行再学习、再创造，让每一个学生喜欢每一个学科的作业，让学生在趣味作业这个乐园中全面发展。

　　“双减”背景下，兼具趣味性的实践型作业，有效激发了学生学习数学的兴趣，拓展了学生的视野，培养了学生的动手能力，提高了学生搜集、整理、归纳资料的能力，使数学学习变得更加贴近生活。

　　一张张小报不仅有着排版美，文字美，更有着图形美，逻辑美。学生们在动手操作中学习，在动脑思考中进步。

　　我校教师将继续坚定作业改革的步伐，使“作业管理”同教育教学相辅相成，将“提质增效”精神内化于心，外化于行，在“平实”的教育教学中，继续优化作业设计，提升作业质量，力求实现“轻负担、高质量”的教学愿景。

　　“用人者，取人之长，辟人之短；教人者，成人之长，去人之短也。”在本次的检查反馈中，优秀的范例，是我们学习的榜样；尚有欠缺的表现，是我们反思的明镜。

　　正如我校校长田建清常说的“教学的生涯，尚前路万里，不可有一丝懈怠。”一样，每一位教师当高度重视并认真对待教学常规工作，严于律己，精益求精，以追求更长远的进步与发展。

　　“千里长堤溃于蚁穴，万丈高台始于一石。”回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，我们要把成功经验传承好、发扬好，更要把错误做法明确好、总结好，防微杜渐，不仅着眼于教案和作业，更重要的是强化教师从教的恒心和毅力、教师执教的责任和担当、教师施教的方法与创意。用心做教育，能做好每一件育人的事；育好每个人，就是用心做好每一桩教育事。相信在一次次的检查纠错与自省总结中，我校教师的专业素养会不断提升，我校的教学水平也会更进一步！