教师重要性的认识——来自代县实验小学张丽萍老师的空间

       一、语文教师是学生语文学习的引导者　

       这也就是说，老师就成了服务者，学生是服务群体，这种模式会使得学生在学习中更加主动，学习动力加强,自觉探讨学习的疑惑。德国教育家第斯多惠说：“不好的教师是传授真理，好的教师是教学生去发现真理。”很多学生会有这样的感慨，他们不是来上学的，是被学上了，受到约束与束缚，他们不知道自己思想能达到的高度，因为被老师遏止和教导什么才是正确的想法。传统的学习方式已经不适合时代的发展。这就要求教师必须从传授知识的角色向学生学习的引导者转变，教师要有更大的适应性和灵活性来面对自己的工作。所以，我希望通过课堂，用自己的真情，拨动学生心灵的“情弦”，让学生明白语文的博大精深，语文的引人入胜，让学生在语文学习中寻找“真善美”。在课堂教学的基础上，把课堂学习延伸到课外，主动的去发现去欣赏一切的“真善美”。而这一切都需要你去有意识的指导和牵引。

       二、语文教师是课堂活动的策划者 

       教师必须从学生实际出发，以促成学生发展为中心，以教材为依托进行教学设计。一个好的教学设计关系对于课堂教学来说是至关重要的。语文的教学过程应该是活动的，流动的，而不应该是僵化的，一成不变的。因此，教师在备课时，主要设计大的教学步骤和问题，这样的教学设计就会在具体的教学过程中留有空间，教师、学生在课堂上就有自主探究、自由发挥的机会。当然，设计的简单并不等于准备的粗糙，相反，对文本本身的理解更加重要了。因为，只有理解透彻了，才能很好的应变课堂上可能出现的种种问题和状况。

       三、教师是互动的合作者。

       新型的语文教师要注重改变师生之间的“传授”关系，转换自己的角色，在学习中与学生进行合作。师生之间的合作关系不只是知识传递的关系，是有着共同话题的对话关系。在对话中师生进行着知识与智慧的交流，精神与意义的沟通，师生双方作为完整的人，以整体的人格相互影响，双方在对话中共享着知识与经验，共同体验着美好的人际关系，共同感悟着生命的意义与价值。 

四、作为语文教师，除了在课堂上教会学生应学的知识外，尤为重要的是在小学期间应重视推进素质教育。要培养小学生的好奇心、求知欲，帮助小学生自主学习、独立思考。要树立一切为了每一个学生的发展的教学理念。要掌握素质教育理念，掌握教改动态，不断实施素质教育。不能将时间精力只花在少数“天才”儿童身上。素质教育要求每个教师必须面向全体学生，为了全体学生都能成才。

       总之，语文教师的重要性处处体现在教学的每一个过程中，只有担当好这一角色，发挥好其重要性，才能在教育事业中发挥好作用，才能培养出更加优秀、创新的人才。