听于溟慧老师作文教学讲座有感——原平市第三小学教师辛永梅

       上周二，我参加了学校的小学作文实验室教学研讨。此次活动既有我校贾丽萍老师的作文评改课，又有于溟慧专家的理论剖析及现场作文教学课堂。于老师和贾老师为我们做了理论和实践的引领，也让我们产生了更多的思考。
       于老师教态端庄、声音甜美、字正腔圆，为课堂增添了别样的风情。于老师的两节作文课从整个教学过程来看，都是经过非常精心的设计的，几乎没有丝毫的纰漏。再加上于老师高超的组织调动能力，课堂显得活泼有序、生动有趣，既区别于传统课堂，又没有偏离习作训练目标。可以说是张弛有度、有的放矢。学生在观察活动的同时学会了怎样运用独特的视角，怎样命题，确实起到了习作训练的目的。
      于老师的讲座《构建“三阶作文”体系》更是有其独到和实用之处，吸引了到会的众多一线教师。“三阶作文”体系是于老师和她的团队潜心研究探索多年总结出的教科研成果。它针对目前小学作文教学的五大问题：无源、无言、无法、无趣、无量，提出了三阶作文训练体系。第一阶：一二年级“童话”作文为主，解决“兴趣”问题，树立词语意识。第二阶：三四年级“情境”作文为主，解决“素材”问题，树立“细节”意识。第三阶：五六年级“个性”作文为主，解决“创新”问题，树立“独我”意识。三个阶段，目标明确、方法到位。于老师和她的团队扎扎实实开展三阶作文探讨，点点滴滴积累教学教研素材，勤勤恳恳钻研改进作文教学方法，为广大同行提供了小学作文教学领域可借鉴的宝贵资源。任何高深的理论都不如踏实走好每一步，教学工作需要的就是踏实勤奋、日积月累。这就是勤劳的于溟慧老师！
       活动结束了，可我的思考却刚刚开始。我是爱教育的，更爱语文。衷心地希望我们的教师能像于溟慧老师一样勤劳，一样无私地爱学生，一样执着地教知识，这样，我们就会托起小学语文教育的一片蓝天！

原平市第三小学教师——辛永梅的空间