五台县继畬学校“五个一”活动之数学组主题教研活动

 五台县继畬学校网讯：课堂是教学活动的主要场所，提高教学质量，课堂教学是必不可少的重要因素，也是核心问题。那么怎样才能有效地提高我们的课堂教学效率，既能顺利地完成教学任务，又能让学生比较轻松地获得新知识、掌握新技能呢？这是摆在我们每一个教师面前迫切解决的问题。5月5日，继畬学校数学组围绕“如何提高小学数学课堂教学效率”这一主题进行了研讨活动。副校长陈艳峰及数学组全体数学老师参加了本次主题教研活动。

大家根据数学课堂现状集思广益，共同研究，最后总结出以下要点：

一、更新教育观念

要使学生有创新精神和实践能力，教师首先就要有创新意识，教师的创新素质是实施创新新教育的关键。教师必须转变教育观念，更新教育思想，必须具有强烈的开拓创新精神，不断更新知识，开拓视野，及进吸收各种信息，吸取先进的教育思想，并善于将其运用于教学之中，善于去发现，或创新出行之有效的，科学的教学方法，使自己的知识层次和将学习适应时代和社会的需要，适应创新教育特点。这样才能培养出具有创新意识和创新能力的新一代，创造出高质量和高效益的教育效果。

二、深钻教材，确保知识的有效性。

知识的有效性是保证课堂教学有效的一个十分重要的条件。对学生而言，教学内容是否有效和知识的属性以及学生的状态有关。第一，学生的知识增长取决于有效知识量。教学中学生知识的增长是教学成败的关键；第二，学生的智慧发展取决于有效知识量。发展是教学的主要任务，知识不是智慧，知识的迁移才是智慧；第三，学生的思想提高取决于有效知识量。这种知识是指教学中学生获得的、融会贯通深思熟虑的、实在有益的内容，即有效知识；第四，教学的心理效应取决于有效知识量。通过对知识的获取产生愉悦的心理效应，才能成为活动的原动力和催化剂。

三、精心设计课堂练习，巩固新知。

练习是巩固新知形成技能、形成新的认知结构的有效手段，在每一堂课讲授知识完后应该结合本节课的教学目标及学生的实际情况设计一些与例题相关的练习题，让学生依照例题的方法、步骤去完成，以便加深学生对新知的理解与巩固。但练习的安排要有针对性、启发性。其次，在安排课堂练习量，不要求练习的量多，而应该做到精练，练就练在点子上，这才是练习的最终目的。

四、激励成功，培育创新。

在教学中要力求营造氛围，激励成功，让学生体验成功的喜悦展示自己的闪光点。因此教师必须做到让学生发表意见、自主选择学习方式、自由的相互沟通。在课堂教学中要面向全体学生针对不同层次学生设置相对应的习题，让每个学生在参与活动中享受成功的喜悦，增强创新意识。培养学生的创新意识关键在于教师对学生的潜心启迪和培养，充分挖掘教材中和学生身上点点“发散性思维”的火花，利用各种思维训练的有机结合将创造性思维渗透到教学的每一个环节之中学生的创新思维和创新精神一定得到充分的发展。

总之，“如何提高课堂教学效率”，是教育教学的永恒主题，作为一线的数学教师要在教学实践中不断地摸索，提高业务水平，勇于实践，敢于创新，为了学生的终身发展，踏踏实实地上好每一堂数学课。