五台县东冶实验小学英语名师工作室专题教研活动

专家引领启新思  教研聚力促深耕

——五台县东冶实验小学英语名师工作室专题教研活动

 五台县东冶实验小学网讯：为实现培训成果落地转化，深化新课标学段梯度育人理念，五台县东冶实验小学英语名师工作室在专家课例学习后进行专题教研活动。老师们结合培训所学与课堂实际，畅谈听课感悟，开展深度研讨，聚力探索素养导向下的英语课堂实施路径。

英语名师工作室领衔人赵慧老师发言：本次培训更新了老师们的教学理念。教学中应立足学段特点，运用专家介绍的四步坡道阅读法搭建学习支架，缓解学生两极分化；依托单元主题深耕语篇教学，渗透学习策略，循序渐进提升书面输出能力。

核心成员李乐老师发言：本次培训有幸与北京来的专家级教师同课异构，让自己对新课标理念下梯度育人和英语结构化教学有了更加系统的认识。今后教学中将把梯度教学、情境化教学和教学评一体化落实到课堂，提升育人质量。

核心成员卫慧君老师说：小学英语是学生英语学习的启蒙阶段，对学生终身语言学习至关重要。作为小学英语教师，不仅要教知识，更要培养学生良好的学习习惯、浓厚的学习兴趣和正确的语言思维，让每一位学生都能收获进步、收获自信。

核心成员岳鹭老师表示：通过两次培训的连贯学习，她将新旧所学融合，对小学英语课堂教学有了更加深刻的认识。在今后教学中，要立足学情，落实单元整体教学理念，精心创设课堂情境，优化课堂活动设计，合理运用各类教学工具。

核心成员田丽君老师说：本次英语培训，自己对小学英语课堂转型有了新的认识。教学应当从知识本位转向素养本位，依托主题情境开展教学，不再孤立讲解词句。培训分享的三类课堂提问策略，引导老师们设计观察、追问、对话类问题，多用“Why？”启发学生深度思考。

核心成员王晓庆老师表示：会把培训所学运用到日常教学，优化课堂任务，关注不同层次学生的学习需求；坚持深耕课堂，在实践中反思改进，努力打造高效生动的英语课堂。

核心成员徐海霞老师说：本次培训，进一步领会新课标理念，明晰小学英语不同学段的教学侧重点。在教学中要立足学情，多设计趣味活动；把词汇、句型融入真实情境，激发学生表达欲望；持续打磨教学设计，努力提升英语课堂实效。

核心成员孔海燕老师说:培训指出要立足核心素养，按学段特点分层教学。低段重在激发兴趣，借助游戏情境做好听说训练。今后会不断更新教学理念，创设真实课堂情境，优化教学设计，打造高效有温度的英语课堂。

副校长胡天宝发言:观摩专家课堂可以看到，整节课氛围松弛有度，教学节奏舒缓自然。教师语调、语速适宜，语言亲和自然，没有生硬感。老师们应向专家学习，同时课堂要精准把控时间，做到不拖堂，在轻松的课堂环境中落实学生语言能力的培养。

校长徐向英指出，教师在课堂上要做到细致周全，针对知识板块中的易错内容及时进行点拨强化。全英文讲授时，教师需放缓语速，给学生理解课堂指令的时间；课堂架构要层层递进，扎实攻克复数等核心知识点，同时发挥教师自身亲和力，构建有温度、有梯度的英语课堂。

本次教研搭建起教师交流反思的平台，实现培训经验的再研讨、再深化。全体英语老师定会将教研所得内化于心，外化于行，深耕课堂，聚力素养提升，奋力书写五台县东冶实验小学英语教育高质量发展新篇章。